【第1篇】
“叮铃铃”放学了，又是记作业的时候。
每个老师不甘示弱，作业别说有多少：语文老师一面《黄冈》、一个单元听写、作文一篇|；数学老师一张试卷、六题口算；英语老师两面练习、三面抄写——————我脑子里乱糟糟的，恨不得把作业給“吞”了。我多想做一个机器人帮我写作业呀！
我做的机器人是身体像一个箱子，上边有一个大口子，正好可以放入一本书，旁边有一个红色按钮和一个绿色按钮，绿色按钮表示开，红色按钮表示关。那这个机器是这样操作的，让我来告诉你们吧！只要放入作业，按下绿色按钮，作业就像被机器人“吞”了进去，没过几秒，作业就整整齐齐地写好了。
又一次作业很多很多，我背的书包好像比以前重了许多。一回到家，就拿出机器人，把所有的作业向机器人的大口子里一放，按下绿色按钮开始工作，不一会儿作业出来了。这机器人不仅速度快，而且做的又准确。更奇妙的是，机器人写出来的字跟我写的一摸一样。
你可能会担心，如果机器人帮我写好了作业，那我呢？我会学到知识吗？老师提出问题我能答出来吗？考试能考出好成绩吗？你可别担心，这个机器人还有一点我还没有介绍呢！就是能把信息給我“吃”。因为机器人左边有一个小管子，每当机器人把作业写完的时候，就会自动从小管子里掉出一颗巧克力。你可别小看这个巧克力，它能把这一课学的知识、练习过程完全都在这个巧克力里面。你只要一吃下去，你脑子里全是知识、练习，一个字也不差。
你们说说我这发明不错吧！若干年后我就是班里数一数二的做题高手啦！
【第2篇】
“叮铃铃”下课了，明天又是星期六，我用脚趾头想想就知道双休日的作业又是堆成一座小山，一个老师比一个老师布置的多。语文有：作文一篇，听写3课词语，《黄冈》一页。数学老师也不甘示弱：一张4面的试卷，6个练习题。英语老师布置的更是多：3页抄写，2页练习·····我一边抄作业，一边头脑发胀，脑子里乱糟糟的，一片空白，真是一个脑袋两个大呀！哎，老天爷呀！快来救救我吧！
回到家，我突发奇思妙想，如果有一个机器人，可以帮我写作业就好了。而且它的外形是这样的：机器人的样子就像一张课桌，“课桌”上有一个凹槽是用来放作业本的。只要我把作业放上去，机器人“课桌”的身上就会伸出机器手来，上面的扫描仪，一边看题目，一边写作业，不一会儿，作业就会被它“打扫”干净了。真是又方便又省力！
你会问：“你的作业是机器人写的，老师上课问你，你答的上来吗？”你不用担心，等我讲完以后你就明白了。
今天，老师又布置了堆成小山的作业，就是背书包我也快累死了，更别说写作业了。这时，我想起来我的“课桌”机器人，我赶忙跑回家，把作业一拿，书包一扔，马上把几本作业放到凹槽里，给它输入程序，只见它伸出了8只机器手。“这下我的课桌就有的忙了”，我心里想。没想到它又伸出了几个扫描仪，数学一个扫描仪2只手，语文也是····而我拿起我的书津津有味的看了起来，我才看了一半都不到，机器人就全写完了，我赞叹不已。
我担心的问它：“我的作业是你帮我完成的，老师上课提问我，我答不上来怎么办？”“你不要担心，在你睡觉前把这个耳机戴上，电波就会把知识全转移到你的大脑里，这样你就可以一边睡觉，一边学习知识了，是不是一举两得呀？”机器人得意洋洋的说。我听了这话，心中的大石头终于放下了，我一蹦三尺高。
有了这个种机器人，我们学生的学习压力就轻多了。如果“它”有什么题目自己也不懂的话，就会马上去查资料，找到最合理的答案。我真希望有这样一个机器人，我要是有的话，一定会好好和它做朋友的！机器人时代，你快来吧！
【第3篇】
叮铃铃，放学了。我又高兴又发愁，高兴的是因为放假了，发愁的是因为作业太多了。语文老师布置的真多，《黄冈》一页，作文一篇，还加上一个单元听写；数学的作业也很多，一张四面试卷，六个思维题目；英语老师也不甘示弱，两页练习，三面抄写……我抄的手都酸了，脑子里一片空白，简直一个脑袋，两个大。我心想：要是我有一个机器人来帮忙写作业就好了！
这个机器人的样子像一本书，“书”的顶端有一个电脑，用来思考问题。它的外壳还有一双”手”，右手拿铅笔，左手拿橡皮。我只要把某一类的作业放进去，再按一下按钮，如：放语文的就按红的，放数学的，就按蓝的……它就会帮忙做起作业来。怎么样？方便吧！
你肯定会问：如果我天天都用机器人，上课老师问问题怎么办？不用担心，现在的U盘是金属做的，我到时候发明一种巧克力U盘，机器人把知识输入巧克力U盘内，我吃了，既长知识，又吃到了甜甜的巧克力，真是一举两得呀！
这种机器人不但写的速度快，而且很正确。比如有一天，老师们又布置了很多作业。我背着沉沉的书包，回到了家。这时，机器人来了。我立刻下命令：“快帮我写作业！”“OK！主人请写一个字在我的手掌！”机器人说。你可能会问：“写一个字在机器人的手掌上干吗？”你可不知用途有多大！这样机器人才能模仿我的字来写，让老师以为是我写的。咋样！够高科技了吧！
有这种机器人多好啊！