初中我有一个好习惯作文

2020-06-22习惯

  导语:习惯是一种顽强而巨大的力量, 好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。小编整理我有一个好习惯的作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:我有个好习惯

  我有一个好习惯,那就是爱读书。

  我原来可是不那么爱读书,每天完成老师布置的作业就万事大吉了。真正喜欢上读书是在我上三年级的时候。

  “书到用时方恨少”。三年级我开始学习写作文了,可是一拿起笔,就感到无东西可写,搜肠刮肚凑满老师规定的数字就算交差了。可给爸爸一检查,爸爸说我的作文像记流水帐似的,没有好词好句,看了要让人睡觉。爸爸建议我,平时在看书的时候,不管是书本上的,还是课外书上的,只要有好词好句,就马上摘录下来,抄写一遍,也加强了记忆。

  我试着用爸爸教我的方法,每次在读书的时候,只要书上有好词好句,就马上抄在笔记本上。有一次,我做完作业,又开始读起书来。到了吃饭的时候,妈妈到书房催了几遍,我才觉得肚子“咕噜、咕噜”的叫了起来,妈妈说我都快成了一个“小书迷”了。渐渐地,我觉得读书越来越有趣。

  读书不仅让我增长了知识,而且开阔了视野,作文也不那么难写了。爱读书的习惯,真好!

  第二篇:我有个好习惯

  在家里,大人们都说我是一只活蹦乱跳的“小喜鹊”,我和哥哥的性格恰恰相反,他沉默冷静,我却口若悬河。在学校,同学们见我爱唱歌、跳舞、打羽毛球,都说我是一个少有的乐天派,但是在特别的时间里我就心静如水了,为啥?我在看书呢!

  说起看书,我可真是到了如痴如醉的程度。记得有一次,我阅读一篇《穷人的自尊》的文章,文中描写了一个贫穷的小女孩和她的父亲托远房的姨父办事,她们把自己舍不得吃的绵梨从树上摘下来送给了姨父,没想到的是,姨父不但不接受而且还说:“家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,我家的猪都吃不完。。。。。。”小女孩为了不让别人瞧不起她,立志发愤学习,后来成了一名大学教授的故事。我看了非常憎恨小女孩的这位姨父,因为他瞧不起贫穷人家,同时也被小女孩那凄惨的经历和奋斗精神所感动,我想穷人也是人,她们也有自己的尊严。正当我看得入迷时,爸爸就催促我吃饭了,我一边吃一边看,就连我平常最爱吃的糖醋排骨也全然没有了味口,妈妈见了瞪大眼睛连拍桌子吼道:“快吃饭,快吃饭!”我无可奈何地说:“好,好。。。。。。”。然后,我就把文章里的故事讲给了爸爸、妈妈听后,先前还是怒气冲天的妈妈,此时已是泪流满面了。。。。。。

  不过,我爱看书的习惯并不是从娘胎里带来的,说起来还有一段故事呢!那是我刚满八岁上小学三年级的时候,由于我的语文阅读能力很差,爸爸为了激发我阅读的兴趣,就和我比赛谁读一篇文章不出错漏,输了就当乌龟在地上爬。就这样坚持了一段时间后,我越来越喜欢阅读了,只要一天不阅读我就睡不着睡,还常常在梦里和爸爸玩捉乌龟的游戏呢!因此,我和书就结下了不解之缘。还经常叫爸爸妈妈给我买书籍,从《安徒生童话》到《十万个为什么》,从《小萝卜头》到《鲁滨逊漂流记》。。。。。。阅读不仅给我带来了无穷的乐趣,还扩展了知识面,提高了写作水平。

  伟大的文学家高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”书是知识的源泉,没有什么力量能把我和书分开,我爱看书,犹如老鼠爱大米,鱼儿爱大海,小鸟爱蓝天。为此爸爸、妈妈常在别人面前夸我有一个爱看书的好习惯,我也为此而自豪!

  第三篇:我有个好习惯

  习惯是一种顽强而巨大的力量, 好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。

  我的.好习惯,就是每次作文前都要花很长时间列提纲。

  以前写作文,我都是看到题目就写,从来也不好好构思,常常绞尽脑汁也写不出文章来,即使写出来了,也达不到写作的要求,内容空洞、乏味,结构上也不合理,语句更是颠三倒四。因此,作文等第总是不高。我对作文没了兴趣,几乎丧失了信心。

  后来,老师给我介绍了写好作文的一个诀窍——列提纲。这是一个事半功倍的好方法。刚开始,我不会列提纲,只是胡乱写写,每次花很多时间也列不出一个像样的提纲。尽管不熟悉,可我还是感觉到了列提纲使我写文章顺手多了,本来要花二、三小时写的文章,现在只要花半个多小时就可完成了。这样一来我写作文的劲头更大了。尝到甜头的我,开始学着认真地构思提纲,反复地修改提纲。时间长了,我养成了不列提纲不作文的习惯。列提纲也使我的作文越写越顺手,现在我觉得写作是一件非常轻松、有趣的事儿,因为经过我的描写,一个个形象鲜明的人物是那么栩栩如生,一件件富有情趣的事儿是那么扣人心弦……。如今,我不再把列提纲当作一件烦心的事儿,因为它既提高了我的写作水平又锻炼了我的毅力。

  有一次, 老师布置我们写一篇文章,我仔细观察后,决定写“秋天的树叶”。我反复斟酌,构思了很久,可感觉结果还不很理想。听着操场上同学们的欢笑,我真想就这样写写算了,可心底里总有一个声音在说:“要有耐心,要列出个最好的提纲。”于是我抑制住自己的情绪,耐心地坐下来修改起来,直到列出我比较满意的提纲,然后一鼓作气写出了《秋天的树叶》。老师看了我的作文把我的作文表扬一番,这真使我信心倍增。

  自从我养成了编写作文提纲的好习惯之后,作文水平有了很大提高,我深深地尝到了列提纲作文的甜头。

  我现在真是深刻的感到这个习惯带给我的极大益处!

  第四篇:我有个好习惯

  “我的好习惯是……”我正在写个人小结,妈妈见了,说:“你呀,有什么好习惯,光知道玩。”我心里连声叫冤:妈妈呀妈妈,您难道还不知道我的好习惯是爱动脑筋吗?您忘了上一次的事了吗?

  那回,我的老师出了一道思考题,这道题可真够难的,但不一会儿,班上的两上“尖子生”便做出来了。老师看了他们做的题,笑而不语。我在埋头苦想,想了大半天也想不出来。半堂课过去了,老师开始让大家讨论,两个“尖子”各执已见,争论不休,老师没有表态。这时我想出来了。在老师的鼓励下我站起来说:“我认为,他们都错了!……”同学们大吃一惊,开始议论起来,而两个“尖子”也怀疑地望着我。老师一边挥了挥手,让大家安静,一边又用目光示意我继续说下去,我迟疑了一下,接着说出自己的见解,同学们都向我投来敬佩的目光。老师赞许地点了点头,对大家说:“廖秀琳同学说得很对!”听了老师的表扬,我得意极了。

  这件事我告诉您,怎么忘了?那您还记得设计自动门的事吗?

  那一回,楼房里闹老鼠,我们家厨房里也出现过老鼠。一忘关厨房门老鼠就要进来,你们都发愁。我动了脑筋,在门上按上皮筋,你进去它关上,你出来它又关上,多妙啊!

  像这类事情还多着呢!还有一回,学校水池的下水管不通了,水池子积满了水,我又开始了脑筋:用皮管抽水,很快就把水池里的水排除了。

  想到了这些事,我便对妈妈说:“妈妈,我的好习惯可就是——”“是啊,爱动脑筋。”

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