细节作文 篇4
播种习惯，收获命运。——题记
拥有寻美之眼睛，成就无悔之人生。
在我二年级时的一次晚饭后，我们一家人又像往常一样坐在沙发上，聊聊自己今天遇到的有趣的事，这时，爸爸对我说：“女儿，你睡的单人床是两分米长吗？”我哈哈大笑的说：“爸爸，您是不是糊涂了？两分米长的床？那我每天晚上只能坐着睡觉了！”我笑得直不起腰，妈妈也在一旁笑。可爸爸并没有笑，还是很认真的说：“不是两分米是多少？”我毫不犹豫地说：“两米长。”
接着爸爸又说：“小明身高150厘米，体重54克。”话音刚落，我又大笑起来，说：54克！和一个鸡蛋重量差不多，这是什么人？”我一边笑着一边问爸爸是不是发烧了，怎么说起胡话了。爸爸一边指着我的作业本一边说：“仔细看看，是你糊涂还是我糊涂？”我仔细一看作业本，连忙收住笑容，不好意思的低下了头。这时，妈妈走过来：“女儿，怎么不笑了？刚才你的笑声多好听啊！”爸爸却开始哈哈大笑起来。原来刚才在爸爸身上所发生的“笑话”，都是我粗心大意造成的。我赶紧拿起笔改正过来。这时，爸爸收住笑容，再次严肃起来，说：“以后再也不许马马虎虎了，不让下次要罚抄了！”
爸爸笑了，妈妈也笑了，我也不好意思的笑了。后来，可能是出于自尊心强，也可能是出于爸爸的激励，于是我暗下决心，一定要细心认真，不会让爸爸妈妈有第二次笑的机会。
于是，从那以后，我每天认真写作业，每一题都细致谨慎的思考，再把答案写下来，然后仔细的检查，不放过任何一个细节，对于那些不懂得、难的题，我便更会认真的做，谨慎的琢磨题目，找找是否藏有悬机在里面，就这样，我经常攻破了许多难题，日复一日，年复一年，这“细”的做法似乎已成了我日常生活中必须要做的一件事，渐渐地，我习惯了这“细”，并喜欢把它运用到我的测验考试当中，于是，我的测验成绩也随着“细”形成逐渐上升，后来甚至得到过全班第一等。慢慢的，我试着把它融入我生活里的点点滴滴，喜欢观察生活中的细微之处，由此得到感发，并学习其特长，取长补短……
我感谢小时候爸爸的那个“笑话”，感谢“细”给我的启迪，使我得以“播种习惯，收获命运”！
细节作文 篇5
热爱可抵岁月漫长。
一一题记
我踏进了这条巷，不，它更像一条街。人流如潮，穿行在横竖之间。搅动了长廊里氤氲了上千年的人文与历史。晴空之下，她像一条项链，系在这座城市的脖子上。这儿是一一三坊七巷。
迎面吹来一阵风，扑面而来的是巷坊深处鱼丸的香。长墙外春藤肆意生长，莺鸟相鸣。我跨过一道石坎，对面是一家雕鑽店，门前陈列着一个个精美的石制品，再后是一把小凳配小桌。一旁，双鬓发白的老板戴着老花镜，注意到了我和我爸妈，却并没有放下手中的活，一刀下去，他手里的刻刀在石上镌刻出一道刚劲的线条。
突然，他停下了手上的工作，抬手示意我们可以进去。没想到的是，这小坊里竟别有洞天，里头有更多的作品，摆着一口大缸与一口小井。当然参观的也不止我们，不少游客收到老板的邀请也驻足于此，在这里欣赏着这别具一格的小景。井边放着一座大石刻，上面印着店的招牌，字典雅大方，是典范的正楷，在垂与顿，悬与停的把握中表现的十分老练，得当巧妙。细节决定成败，镌刀划在石上力道的不同，线条的效果自然也不同。
携起刻刀，老板此刻又开始创作了……
讲究细节的运筹是文化传承的唯一渠道，这里古朴的味道就是一个个注重细节的结果。
带着馋，我们来到了一家小吃店前。一排店铺都整齐划一的装束，但门口排队的人长得让人无法想象。挤了好一会儿，我才终于在门口争得一席良位，回首便可以看见掌门的那位老师傅在玻璃后头娴熟地操作着锅炉。徒弟在一旁用双手配合着木筷，快马加鞭地制作着鱼丸。老师傅用豁亮的声音吆喝了几声，马上意识到人太多，这样下去丸子铁定不够，于是赶紧与徒弟交换工作。
当高昂的吆喝声自近而远绕了个圈回来时，老师傅的双手已经将一只雪白通透的鱼丸包好了。接下来，一份又一份晶莹的鱼泥变着样与赶来的肉馅儿组成了“驴打滚”，又在过了一圈儿淀粉后，他用手轻轻拨走那些突兀多余的角料，让它们顺着锅壁划入白葱、胡椒交相辉映的汤底。没几下属于我的这份鱼丸就上了桌，清白的葱，雪白的丸，几点胡椒的黑点缀了它的颜色，是精湛的手艺成就了今天的味道。
老城、老巷能存于久远的历史长河之中，那不灭的浪花唯由每一处璀璨的细节方能激扬起。
细节作文 篇6
在这次贫困生资助中，我不由得将情感的天平倾向了兰。
兰的家庭属于特困类型，父亲早逝，母亲常年多病，鉴于此，学校为她减免了所有的学杂费，如果有贫困补助名额，我首先想到的就是她。
但班上家庭贫困的不止她一个。
霞的家庭略优于兰，但也存在实实在在的困难，她的父亲在一次车祸中丧失双腿至今仍坐在轮椅上，所有的家庭重担都压在母亲一个人身上。
但这两人的成绩都很优异，而且也都符合这次贫困补助的条件。
这正是让我这个班主任头痛的地方，为此，我决定把她们双方的家长请到学校做一些更深入的了解。
双方的家长如约而至，我将她们请到了我的办公室，办公室里放着两个凳子，就在坐下的那一瞬间，我发现了两位学生及家长的不同。
兰的母亲将凳子留给了孩子，霞将凳子留给了自己的母亲。两个凳子上分别坐着一个母亲和一个孩子，这不得不说是一种奇怪的搭配，以至于在接下来的时间里，我都没有仔细地去聆听两位母亲的诉说，而是在思考補助到底该给谁。
最终，我将补助给了霞。
决定我判断的是一个细节，一个小小的关于凳子的细节。在同兰谈心的时候，我告诉她这样两句话：生活贫困并不可怕，可怕的是心灵的贫瘠，一颗不懂感恩、不知回报的心，又怎么会得到他人的帮助呢？