作文四：我有一个小小心愿
每当看到老师手中的粉笔在黑板上“跳舞”的时候，我就想当上一名老师；每当看到老师滔滔不绝地传授知识给我们的时候，我就想当上一名老师。以前，我总是认为，当老师只要把知识交给学生，这还不简单！我总是把自己幻想成老师。后来我想：当老师还要等十几年，我还不如现在先过个瘾。于是，一个“当老师”的念头就在我心中萌发了。“对，就这样做！”
我把附近的小孩子叫到我家，先给他们每人发了一张纸，一枝铅笔，一块橡皮，又从家里拿来黑板和粉笔，再搬来一些桌椅。大功告成！一个“实验教室”就“诞生”了！
“实验课程”开始啦！我在黑板上写了几个简单的字，教他们读了几遍，然后再让他们抄写。刚开始，他们还兴致勃勃的，都挺认真的，可到了后来，他们就一个个“原形毕露”了，个个在里面乱写。我看见了，顿时火冒三丈，可我使劲压住气，赔着笑脸对他们说：“小朋友，你们谁写得好，姐姐会送东西给他哦！”谁知，他们家中的玩具已经堆积如山，早就对玩具失去了兴趣了，仍旧大吵大闹。我被他们气得脸上红一块白一块，我的忍耐是有限度的，总不能就这样忍着他们吧！我实在是忍无可忍了，便对他们大吼道：“你们到底是写还是不写？”他们有的被我惊呆了，有的被我吓哭了，还有的竟然跑回家“告状”去了！
经过着一天的忙碌，我终于明白了：当老师不仅要教学生知识，还要使他们遵守纪律，这才是一位合格的老师！
作文五：我有一个小小的心愿
每个人都有一个心愿，而我也不例外。我的心愿就是看雪。在幼儿园的时候，课本里偶尔会有几幅雪的插图，图谈不上美丽，只是几条曲线于不同颜色的雪地组成，老师却说：“下雪很美。”有一次，我满脸疑惑地指着课本里的那幅图询问老师：“我不觉得它美啊，您为什么说下雪很美？”她亲切地答道:“图中的雪当然不美，但真正的雪的美是图所不能比的。”从那时起，我充满了对这美丽的雪的幻想。，每看到课本中雪的插图，我便会进入幻想的世界，纯白的雪平铺于大地之中，散发着诱人的香味，四处张望却望不到尽头，小腿被雪盖住了一半。舌头一伸，雪便会轻盈地落在舌尖，感到甜滋滋的。雪中还有一个个快乐的玩伴，它们是胖乎乎的雪人，和童话里一样他们很友好，我们在雪地上打滚，打雪仗不知多自在……“站到后边去。”老师严厉的声音把我拽回了现实世界，哎！罚站就成了最后的现实。脱离了无知的年龄，我知道下雪是物理现象，幻想不能成为现实，但雪对我的吸引丝毫未减。《湖心亭看湖》中描绘的雪景是让人不忍去破坏的宁静，一大片的白雪带来的是淡雅、纯洁的感觉。《周庄水韵》中的雪给人一种清爽明朗的感觉。雪虽不多，但一摊摊积雪的晶莹剔透却不失雪的美感，就如文中所写的那样“古老的砖石和清新的白雪参差交织黑白分明像是一幅色彩对比强烈的版画。”我真想踏上这积雪。虽然南国的花，香飘四季、姹紫嫣红、美不胜收。但我跟向往北国雪的那份安谧，那份纯净，让我向往我有一个小小的心愿，那便是看雪。