快乐学习小学作文「优秀」

2020-06-28学习

  导语:快乐学习!说的真好,我们在快乐的气氛中一定会学到更多的知识的。同学们,一起来快快乐乐学习吧。小编整理快乐学习的作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:快乐学习

  自从我上了五年级,就懂得学习是快乐的。

  我懂得学习是快乐的,是因为孟老师开学第一天就讲了快乐学习:我快乐我学习。孟老师把学习的方法教给了我们。我觉得孟老师说的对:要想学习好首先要有快乐的心情。为什么老师把快乐这两个字放在前面?就是因为在快乐的心情下学习才会有成效。比如:有一节课你的心情很烦躁,课上老师讲的什么你一点也没听进去。你说,这节课你学到了多少知识呢?

  星期五下午最后一节是阅读课。孟老师让同学们认真阅读书本,我拿起课本开始认真的看起来。我津津有味地读着,边读边用笔把好词好句给记下来,我的笔记本上记了好多名言名句呢。

  当我把课本读完后,在把笔记本上记的知识看几遍,哇!不知不觉中竟然会背了,很轻松,一点也没觉的难。我说,原来我的记忆力这么好呀!同桌说:不是你的记忆力好,而是你用心去读,心情快乐地去读,当然记的很清楚啦。我悟出了孟老师为什么提倡快乐学习了:心情的好坏直接影响到学习的效果。

  有一天,妈妈很着急的找着什么。我问妈妈找什么,妈妈心急的说手机不见了。看着着急的妈妈,我想起书上说的,遇事要冷静。我对妈妈说,别急,用咱家的电话打一下不就可以找到你的手机了吗。在我的帮助下妈妈在被子下找到了她的手机。妈妈高兴的说,多亏了你,能把学到的知识运用到生活中来,你真是个智多星。

  快乐学习!说的真好,我们在快乐的气氛中一定会学到更多的知识的。同学们,一起来快快乐乐学习吧。

  第二篇:快乐学习

  人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切,但不是人人都享受这种漫长的学习。

  孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐,因为他们只是终日在吃力的死记知识,却不能领会其中的奥秘,享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐,这根本算不上是学习,只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人,就更不用说了,他们只会做白日梦,连死记硬背都做不到。

  我可不是从以上那两类人中的一员。

  当我在学习语文时,我会先记住一些学习语文的技巧,在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧,不断地练习,直到能灵活运用为止。这样一来,我不但掌握了学习方法,还扩大了自己的阅读量,从文章中体会了更多生活感悟,更能学到人生哲理,这可是多少金钱也换不来的。

  不过相比之下,从做数学题中获得的快乐就更多了。

  在明亮的教室里,和要好的同学一起研究复杂的数学题,真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执,时而各自埋头苦思,不时地小声交流思路,最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已,那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛,但是因为靠大家共同思考出的正确结果,就是对参与解题的每个人的`最佳奖励。

  因为能在学习中享受到前所未有的快乐,所以我才会热爱学习,热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以,请继续学习下去吧!

  第三篇:快乐学习

  也许你觉得学习并不快乐,但当你在考试中取得好成绩时,你快乐吗?当你被同学称赞时,被老师表扬时,你快乐吗?当你付出了比别人更多的努力也取得了比别人更好的成绩时,你快乐吗?别以为学习是枯燥的,乏味的,当你经过辛勤的劳动得到了丰硕的果实时,你就会觉得快乐了。俗话说的“一分耕耘,一分收获”就是如此。

  在这之前,我一向也认为学习是乏味的,枯燥的。甚至有的时候就根本不想学习,一心想着的就是玩电脑游戏。一日,在学校里,我正奋笔疾书,不料老师走了过来,对我说:“你过来一下。”一听这句话,我心里想:“老师找我什么事呢?不会是我又闯祸了吧!我立刻变得神经质的紧张起来,感觉身体上的每根毛发都竖了起来。磨磨蹭蹭地到了老师办公室,老师给我一封信,说:“你的信。”我满脸疑惑,拆开信一看,原来是我在征文比赛中获奖了,我忍不住满脸的兴奋,回到了教室,独自享受着获奖的喜悦,然后心里暗暗的激励自己,以后要继续努力。

  同学们请想一想,自己播下的种子,经过自己辛勤的培养,自己快乐的享受丰硕的果实,再把喜悦的心情转化为学习的动力,然后再取得荣誉,这样循环,何乐而不为呢!所以学会快乐学习是取得好成绩的一半,是学习的真谛,一定要牢牢的掌握它,才能在人生的道路上迈出成功的第一步。

  第四篇:快乐学习

  快乐是人精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,它会使一个人变得开心。它是无形的,亦是有形的。快乐我们触摸不到,但它却能够自然地表现出来,那就是我们的笑脸:淡淡的,羞涩的,灿烂的……那些都诠释了我们是快乐的。

  说到学习,怎么能快乐呢!学习可是一件苦差事!——从一年级开始,我们便没有了玩耍的自由、成天开心的笑脸:上课、背书、做作业,还有考不完的试……这一切的一切,都可以用快乐的反义词来形容——痛苦。

  老师和家长经常说:要快乐学习!不要把学习当包袱!那时我经常想:要让痛苦变成快乐,那是一件多么不容易的事情!你们真是站着说话不嫌腰痛!一进初中,班主任王老师就送给我们十个字:“勉强成习惯,习惯成自然。”琢磨和尝试了近一年,从勉强到习惯经历了一个漫长的过程,现在我终于习惯了每天紧张的学习生活,这大概就是王老师希望的自然吧!

  今天我终于有了“自然”——快乐的感觉,不再纠结、痛苦,虽然暂时还没有看到显著的成绩!这个诀窍就是:把学习作为自己的生活主要目标,不在学习的时候惦记着玩耍,按照老师的节奏提前预习,上课专心听讲,认真完成作业,课后复习、巩固。……一步一个脚印,积土成山,滴水成河!就像妈妈经常说的那样:只要不“带帐”,习惯了这样的生活方式和节奏,人自然就轻松了!轻松了,就不再痛苦了!

  还有一点想说的:学习的过程诚然是辛苦的,可优异的成绩却是令人快乐和欣慰的,它会带给你喜悦和成就感!就拿我小学6年学萨克斯来说吧:

  从一开始学,就是重重难关——标准的嘴型经常是做不到五分钟,脸颊酸痛了,嘴巴磨破了;大热的天,在没有空调的教室里练习,汗珠大颗大颗地往下掉,衣服湿透了,无数的蚊虫叮咬,还有老师苛刻地责骂……多少次,我泪流满面;多少次,我试图放弃。而今,每当我看着那本洒满汗水和泪水的八级证书时,心中有着无限的感慨和欣慰!

  快乐学习,学习快乐,丢掉过程中的痛苦,看到成就中的喜悦!让我们在老师和父母的带领下,在知识的海洋中徜徉,痛却快乐着!

  第五篇:快乐学习

  同学们,在我们的学习生涯中,学习桌是必不可少的了。可是,学习桌,也给我们带来了许多不便。瞧,为了让学习桌给同学们带来更多便利,我和我的助手林夕为大家设计了一台新型学习桌,它有一个好听的名字-----快乐学习桌。

  从它的外形上看,和普通的学习桌差不了多少,只是在桌面上多了四个小按扭。仔细一看,它们分别是:1、学习系统启动键2、轻松娱乐键3、系统提示键4、折叠键。让我们先来看一上学习系统启动键吧!它有三个功能:第一、在它的前方左上角有一个小型的音响和录音机。上课时,要做笔记嘛,由于太多了,所以一下子写不过来。这时,它就帮了你的忙,将老师说的话都录了下来,还能反反复复收听呢!第二、现在,我们书包里装得太多了,上课时不好找。不要怕,启动这个功能,对音响说你要找什么书,马上就会有一双“大手”把它送过来。第三、它还能给你检查作业,它会把错的地方找出来,并为你解释解题的思路。怎么样?不错吧?

  再看第二个键:轻松娱乐键。在你疲倦时,它就会为你讲故事、唱歌、报道最新的新闻。这时疲倦就会消失得无影无踪,人一下子轻松了许多。

  下一个,系统提示键,提示些什么呢?你肯定会问,别急,听我慢慢道来。现在,我们的普通学习桌没有防近视的功能,使得许多同学都和近视扯上了关系。没事,我们的快乐学习桌就有这种功能,如果你的坐姿不正确的话,系统就会提示你“坐直了”、“太近了”等的话。它还有一个功能,在你忘记了拿某样重要东西时,系统也会进行提示。这样,我们就可以安心做作业了。

  快乐学习桌还是两用的呢,不仅可以在学校用,还可以在家用。只要你按下“折叠键”,它就会缩成一个小小的模型,便可带回家了。回到家,再按一次就又恢复了原型。

  同学们,用快乐学习桌是不是很快乐?希望你们能多提意见,我们会做出令人们更加满意的作品!
 

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