叙事记叙文的写作指导

2019-03-31叙事

  教学目标:让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

  教学重点:选取生活事件或片断进行记叙。

  教学难点:同上

  教学过程:

  一、教师总结上次以写人为主记叙文训练的情况,并导入本节课训练重点--以叙事为主的记叙文。

  二、教师作写作提示,要求学生注意以下几点:

  1.留心观察,注意积累生活素材。

  2.把事件、人物要写得具体形象、生动感人,加以具体、细致的描述。

  3.材料最能表现中心。

  4.写完以后多读几遍,用自己的阅读感受来检验语言是否通顺畅达。

  5.加以适当的议论、抒情。

  三、写作台阶训练一--叙事如何生动具体。

  1.教师指导、示范(以记一次打架为例),让学生明确叙事要生动、具体,必须做到以下几点:

  A、交待清楚记叙的六要素。

  B、对场面要进行观察、描写。

  2.学生训练:题目:《发生在班里的一件事》

  处理方法:(1)分学习小组进行。

  (2)以小组长为中心,确定所选的事件,定好后,小组成员展开讨论,讨论问题:

  A、我们可以写这件事的哪些方面,(如当时的情况,人们的心理等)

  B、对这些方面我们如何去写。

  3.教师抽查一两组的讨论情况。

  四、台阶训练二--开头、结尾训练:

  1.教师讲述常见的开头、结尾方式。

  2.学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。

  3.抽读优生的作示范。

  4.范文欣赏(全篇)

  五、大作文训练

  题目:发生在班里的一件事

  要求:

  1、字数在500字以上。

  2.要有适当的议论、抒情。

  3.叙述事件要生动、具体。

  4.书写工整。(因升中考卷面分4分,所以每次作文均要求书写工整)

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