分班 叙事作文

2020-06-21叙事

分班 叙事作文1

  我盼天盼地,终于开学了,我迫不及待地走进了我原来的班。看到同学们在做游戏,我就和他们高兴地玩了起来。

  玩了一会儿,上课铃响了,老师走进了教室说:“这学期我们要分班了,念到名字的同学请跟我走。”同学们一听纷纷说:“啊?我会分到哪个班啊?”我一听见老师说分班,心里就像有一只兔子似的乱蹦乱跳。老师开始念名字,教室里安静极了。“王中天、王大为、李雨桐……,请跟我走。”我看了看念到名字的那些同学,有的脸色很难看,有的挥手跟大家道别道别,一脸的不舍,还有的女同学都流泪了。

  老师没有念到我的名字,我的'心才静了下来。可是看着被分走的同学,我心里很难过,为什么要分班?

  我和同学们已经共同生活了三年,像一个大家庭一样,叫我怎能不伤心啊?

  看着一个个分走的同学和好友,我可真难过,如果不分班该多好啊。

分班 叙事作文2

  我知道都在等待着什么,只是觉得心在受着煎熬。夏夏对我说,“别哭。”我说,“我知道,不哭。”

  好像越长大越害怕分离了。教师节那天的下午,我们在操场上观看节目,瞬间所有的高二学生都站起来向后转身,夏夏眉头紧锁的说,“分班的名单到了。”顿时就觉得心凉了,整个人就垮了,再也没有心思看节目,早就知道分班是早晚的事,可是真得分班了,却惆怅了。

  就像《最后一课》中那样,我们在一起学习的最后一天。班主任在讲台上修坏掉的椅子,班长突然喊了一句“起立”,我们不约而同地喊,“老师节日快乐”。班主任什么也没说,只是在讶异之后点点头。我似乎也能从他的脸上看到忧愁,那种不言一语的深沉,也许只是因为,他比我们每一个人承担的多太多。

  教室里静了下来,班主任看着我们说,“今天是教师节,大家对老师最好的问候就是两点:第一,在今天提高学习效率,好好学习。第二,今天争取不要再扣班级量化分。”我和班主任唯一一次谈话是在昨天,谈到文理分科总是有些迷茫,他让我坚持自己的想法所以我毅然决然的选择了文科。

  有人问我为什么哭,有人问我为什么哭,其实我也不知道,就是想哭,所以哭了。

  今天中午妈妈来找我谈分科的事,我对她说,“如果你没有坚持让我选理我在一开始就会选择文科的,而且现在,我觉得考文比考理更有把握。”妈妈递给我午饭,她说,“是不是我给你压力了?”她盯着我,我赶紧低下头来,用手指划着车座,直到上面出现了一道又一道细纹。“没有,没给我压力,只是我决定学文了。”妈,你不知道,虽然我算不上刻苦,可是为了不让您失望,我是硬逼着自己学理的,刚开学那几天,我把精力全部放在理化生上。可是我觉得,老师说的对,我是为自己学的,应该有自己的主见。

  最后的几天,我们都在等着最后的判决。似乎再坚强的人都会流泪,就像一棵棵快要被风吹断的小树,留下最后的不舍和伤悲。只要班主任一声下达,我们便要分开,去那些陌生的班级,认识一群陌生的人,也许还要做另一个陌生的自己。

  人与机器最大的区别,就是人有了感情。人没有那么容易取舍,人也没有那么坚强。人若像机器一样存活,孤单寂寞也会让人变成机器。

  我们从青春的年轮上走过,我们留下了什么?

  有欢笑,有泪水,有友情,有师生情,还有那段历久弥新的记忆。

   山东泰安岱岳区英雄山中学高二:段元超

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