怎么改写或续写成语故事

2018-07-17续写

  有个学生拿着一个令他头疼的续写和改写成语故事的题目来请教:“这题什么意思?怎么写啊?”我看了看,命题大意是“当寿陵少年爬回国之后……”

  也难怪他头疼,因为这是来源于成语故事“邯郸学步”,如果对成语故事不理解,是很难有什么灵感的。

  有一次坐火车,我听到报站名——“邯郸”,十分兴奋,赶紧凑到列车窗口去看,站台上有一些人跑向火车,大都慌慌张张;还有一些人推着食品车寻找买主,大都逡巡不定。车开了之后,我还失望怅惘了好一阵:我没有发现邯郸人走路的样子与其他地方的人有什么不同。

  车开了之后,我看着“邯郸”两个字想:两千多年前,这里是赵国的都城呢。有一位来自寿陵的少年,就是在这里“邯郸学步”!后来,他没有学会邯郸人走路的美姿,只好爬回家了。

  我一直很同情这位少年,觉得学别人美姿美仪,是挺好的事情,并始终怀疑“爬回家”的真实性。我小的时候,为了验证这一点,还偷偷跟在别人后面学走路,虽然没有学好,却也不至于“爬回家”。那时就想,什么时候到了“邯郸”,我一定要学一把,看看“邯郸”是不是有什么特别的魔咒,会让人满地爬。

  我第一次知道“邯郸学步”,还是个小学生。20年后,依然没有忘记。可见,成语对我的影响,实在太深远了。

  我小的时候,在学校的楼梯拐角捡了一本《现代汉语成语小词典》,是已经毕业的学生丢弃的。这本成语词典,成了我每天必翻的课外书。起初是挑有典故的来看,印象最深的有“东施效颦”“叶公好龙”“班门弄斧”“杞人忧天”“黄粱一梦”,等等,有故事的看完了,就看没故事了,比如“水泄不通”“一目十行”……那时候,不知道这是夸张手法,一直大惑不解。我每当看到人扎堆儿,就很想端盆水泼一下他们,看看是不是水泄不通。我悄悄练习了很久“一目十行”,虽头昏眼花,没有成功,但阅读速度果然大大超过同龄人。那时还不知道这种语文技能就叫做“速读”。

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