我需要这样的平台小学生作文

2020-06-24需要

  一个小小的平台可以成就大大的梦想,本文是有关我需要这样的平台小学生作文,快来看看吧!
 

  【1】我需要这样的平台小学生作文

  还记得那一次演讲,发生在小学一次家长会上。

  那天下午,被老师点名,受老师之命,写一篇有关于毕业感言的文章,决定在晚上的家长会上演讲。没办法,我只好答应了。下午放学回到家,忙着写这篇演讲稿,一心想把这篇稿子写好,很快,我和一个同学最先来到了学校。

  一到学校,我们就各自练习起来自己的演讲,我们都希望不要在关键的时候掉链子行了。渐渐地,家长们都来到了,就这样,小学最后一次家长会在夜幕之中拉开了帷幕。

  时间过得很快,校长和老师都发完言了,该轮到我们上台演讲了。虽然大家都很紧张,但是很快,一个个都讲完了,轮到我演讲了。“下面有请下一位同学为我们演讲。”话音刚落,教室里响起一片掌声,这时,不容我多想,于是我走到了讲台上。以为在演讲之前已经练习得差不多了,至少不会发抖,不过世事难料,结果还是不知所措。站在门口的老师好像看出了我的紧张,于是走到我身边告诉我不要紧张,让我念慢一点,我向老师点点头,于是开始了演讲。

  开始一阵自我介绍显得特别紧张,声音也变得有些发抖,介绍完毕,我开始拿出自己的演讲稿,原本想自己背着念的,但是,当时出于太紧张,只好拿出演讲稿一字不差地照着念起来。我不敢向讲台下的家长投去自己的目光,只知道一个劲儿地念着自己的演讲稿,念着念着,我发现自己并没有开始演讲的时候那么紧张了,而且还很大胆地向着台下的家长看去,这时我感觉自己的状态好多了,看得出台下的家长听得很认真,为此,我感到了说不出的高兴,慢慢地,我觉得自己已经进入了角色,发现自己已经不是很在意台下家长的反应了,只是一心希望可以把自己的演讲稿已最好的状态表现出来。

  就当我念到“走过小学的6年来,我最想感谢的人是……”这一段时,我忍不住眼眶里注满了泪水,这时,我的声音变得哽咽了,手也有些发抖了,我很用心地将这一段感谢的话演绎出来,最后的“谢谢”两个字,语音刚落下,我哭了,眼泪从脸颊滑落下来,我立马向大家鞠了一躬,便走下了讲台,刚走出教室,便听见台下响起了一片掌声,掌声持续了很长的时间,在教室外,我听着这一片掌声,内心轻松了许多,在轻松之余,有了一种说不出的高兴,这一片掌声,证明这次演讲我很成功。

  通过这次演讲,老师给了我一个展示自己的平台,我也向老师承认——给我一个平台,我会尽权力展示自己的风采,用真心打动大家。

  【2】我需要这样的平台小学生作文

  每个人都需要一个展示自己的平台。平台有大有小,大到电视节目,小到课堂上的一次发言。

  学校的播音室就是我的平台,中午用普通话为大家献上精彩的内容,让我变得更加大胆,更加自信!同时也让我学会了别人的优点,克服自己的缺点,使我变得更优秀。平台成就梦想,它使我和我的梦想又近了一步。当我用标准响亮的普通话将知识传递给同学们的时候,我内心的成就感无法用语言来形容。

  课堂就是我的平台。平台能不断地提升自己,它能找出自己的缺点,让自己更优秀。课堂上站起来说出精彩的答案,加上老师的点评,还有同学们的掌声,我心里就被喜悦塞得满满的。有时候回答不够精彩,可加上老师画龙点睛的点评,就变成了一个很好的答案。自己又学会了一种方法,想到自己又进步了一大截,心里又不由得为自己高兴。

  写作文就是我的平台。平台能起到让人加油的力量,它能成为一种前进的动力,把人推向成功。在纸上写出一句句优美的句子,尽情地抒发自己的情感是多么快乐!老师给我的作文打了高分,心里甜滋滋的。在全班读完后响起了热烈的掌声,加上老师的表扬,使我更喜欢语文,也更喜欢写作文了。每次语文课时,就好像有一股力量在激励着我努力学习。每次看课外书时,就好像有一股力量在激励我把优美的句子和词语全部记住,用到作文里。

  这就是平台的力量,它能成就梦想、提升自己、催人奋进!

  【3】我需要这样的平台小学生作文

  还记得那一次毕生难忘的演讲,发生在小学最后一次家长会上。那天下午,被老师点名,受老师之命,必须写一篇有关于毕业感言的文章,决定在晚上的家长会上演讲。没办法,我只好勉强答应了。下午放学回到家,一直忙着写这篇演讲稿,一心想把这篇稿子写好,很快,我和一个同学相约最先来到了学校。一到学校,我们就各自练习起来自己的演讲,我们都希望不要在关键的时候掉链子就行了。渐渐地,家长们都陆陆续续地来到了,就这样,小学最后一次家长会在夜幕之中拉开了帷幕。

  时间过得很快,校长和老师都发完言了,该轮到我们上台演讲了。虽然大家都十分紧张,但是很快,一个个都讲完了,轮到我演讲了。“下面有请下一位同学为我们演讲。”话音刚落,教室里响起一片掌声,这时,不容我多想,于是我很快地走到了讲台上。原以为在演讲之前已经练习得差不多了,至少不会紧张得发抖,不过世事难料,结果还是紧张得不知所措。站在门口的老师好像看出了我的紧张,于是走到我身边告诉我不要紧张,让我念慢一点,我向老师点点头,于是开始了演讲。

  大家好!我的名字叫……”开始一阵自我介绍显得特别紧张,声音也变得有些发抖,介绍完毕,我开始拿出自己的演讲稿,原本想自己背着念的,但是,当时出于太紧张,只好拿出演讲稿一字不差地照着念起来。开始不敢向讲台下坐着的.家长投去自己的目光,只知道一个劲儿地念着自己的演讲稿,念着念着,我发现自己并没有那么紧张了,而且还很大胆地时不时向着台下的家长看去,这时我感觉自己的状态好多了,看得出台下的家长听得很认真,为此,我感到了说不出的高兴,慢慢地,觉得自己已经进入了角色,发现自己已经不是很在意台下家长的反应了,只是一心希望可以把自己的演讲稿已最好的状态表现出来。

  “ ……就当我念到“走过小学的6年来,我最想感谢的人是……”这一段时,我忍不住眼眶里注满了泪水,这时,我的声音变得哽咽了,手也有些发抖了,我很用心地将这一段感谢的话演绎出来,最后的“谢谢”两个字,语音刚落下,我真的哭了,眼泪瞬间从脸颊滑落下来,我立马向大家鞠了一躬,便走下了讲台,刚走出教室,便听见台下响起了一片悦耳的掌声,掌声持续了很长时间,在教室外,我很认真得听着这一片为我而响起的掌声,内心轻松了许多,在轻松之余,有了一种说不出的高兴与激动,这片掌声,证明这次演讲我很成功。

  通过这次演讲,老师给了我一个很好的展示自己的平台,我也向老师承认——给我一个平台,我会尽全力展示自己的风采,用真心打动大家。

 

 

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