高中议论文主题

2020-08-01议论文

高中议论文关于主题

  只要你上过学,你一定上过专门的作文课。而作文中老师讲过最多的就是“主题”这两个字,教你写作一定要围绕主题而写,最好是点到主题。这样你的作文的得分一定会高于没有点到主题的人。

  学校里有个文学社,常常会向学生征稿,选用的稿件也一定会遵循这一原则,有时候选稿老师还会以这一点作为经验来向其他的老师讲述。也正因为这个规定,让一些学生的好稿子最终被淘汰出局。

  一次开会,随手带一本《读者》去看,旁边的老师指着一文章说,“这文好象与主题没有关系,因为文中没有点到主题啊!”我笑笑说,“可以这样的写,我认为这样写的人比围绕着主题写的人更有智慧。要不你想想《读者》怎么会选上这样一篇看起来没有主题的文章呢?”

  第一次上网在洪恩网站论坛发文是英语,后来朋友又向我介绍了“红袖添香”这个网站,于是爱上了这个纯文学的中文网站。情不自禁地注册,偶尔也会随感而写。可很多时候,是在没有主题的情况下写作,往往是在最后发文时被提示忘了写题目了。于是就想了一个自己觉得适合的主题,或者用自己的意念取一个好听的'题目作为随感的主题,有时干脆就用《无题》代之。

  自然,我不敢把自己的随感发在学校的文学报上,怕别人知道我网上的文集。在推不掉任务的情况下,就把论文或不合他们选稿规定的文字上交,这样就可以逃脱稿子被选定的命运(论文不是太长就是太无味,在这是不适宜学生的;没有点题的自然不会选中,因为语文教师不想让学生看到不合作文指导时要求的文稿)。真是乐于这样的“狡猾”。

  记得一次在北京听北大教授曹文轩《我的作文观》讲座,他提到了六大点:

  一、生活无处不在;

  二、返回自身;

  三、有意义与有意思;

  四、走出一种写作模式;

  五、好知识与坏知识;

  六、想象力的保护。

  其中第四点是我印象最深刻的:

  1、肯定一种能让孩子不因写作而感痛苦的方式。

  2、写作在人类行为过程中是不可缺少的东西。

  曹教授还谈到写作的最大弊端“完全格式化框架里完成写作”不仅会让孩子们痛苦,也会让大人们不想写作。并说常见的写作模式是:见景——入境——抒情——结尾点题。在这个环节中他提到了“教育并不是一个美丽的词眼”这样一句话,这句话就是指老师在教学过程中对学生的写作模式的教育。在这确实应该感谢网络了,因为网络让一些孩子们走出了为写作文而写作的痛苦。

  关于主题之说,于我现在是一个快乐的话题,因为我不需要别人来证明我的会不会作文。随心而作是一种快乐,随意而写是另一种快乐!有没有人看,点击率高与不高都不会影响我的心情。我认为愉悦自己心的行为是很私人的事,我只在乎自己的感觉!

  正如此刻,边听讲座边敲键盘的作文的美妙,就在体会之中。

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