《调皮的七彩光》说课稿

2020-12-30阅读

《调皮的七彩光》说课稿

  一、说设计意图:

  大千世界,色彩斑斓。在日常生活中,孩子们会问;为什么小草是绿的、句子是橙色的、苹果是红色的、大还是蓝色的......对幼儿的疑问引发更深一步的思考。迎合着孩子们的认知方式和认知轨道,七个调皮的七彩光宝宝,将带幼儿进入一个色彩斑斓的童话故事中。

  二、说活动目标:

  1.能专心听故事内容,了解光的七种颜色--红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  2.大胆想象,续编内容。初步了解光与人类的关系。

  三、说活动重难点:

  1.大胆想象,仿编语句。调皮的七彩光宝宝来到哪儿,哪儿有会发生什么样的变化,教师利用周围的环境以及已有的知识经验仿编这种语句。

  2.活动难点:将形容词恰当的应用在颜色的比喻上,幼儿词汇贫乏,学起来有一定的难度。教师应结合多媒体教学让幼儿在直观形象的图片中观察,结合已有的生活经验,指导进行。

  四、说活动准备:

  .故事、课件、手偶教具、歌曲《七色光》

  五、说教法:

  1.游戏法:颜色配对,巩固幼儿对颜色的认识

  2.讲述法:教师有感情的讲述故事

  3.讨论法:就故事情节发展进行讨论、思考

  4.分享向交流法:主要体现在幼儿的仿编语句上。

  六、说学法:

  1.集体参与

  2.倾听

  3.观察思考

  4.参与讨论

  七、说活动过程:

  1.活动导入:

  情景表演:手偶游戏

  游戏目的:通过过观察交流的`方式,说出手偶身上的颜色,导入课题。

  2.游戏表演:

  利用直观教具,让幼儿进行颜色配对的游戏,进一步巩固幼儿对颜色的认识。

  3.欣赏故事第一遍:

  教师完整讲述故事内容后,提问故事内容

  4.欣赏故事第二遍:

  播放课件;让幼儿边看边听,理解故事内容

  5.仿编语句

  引导幼儿结合已有的生活经验仿编语句(幼儿思考、想象)

  6.让幼儿了解光对人类的重要性:

  如果没有了光线宝宝,我们的世界将一片漆黑。

  八、说活动延伸:

  听着音乐,幼儿带着光线宝宝去户外找他们经过的地方

  九、说活动反思:

  1.活动中幼儿思维开阔,多媒体教学的应用,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣。

  2.幼儿能够联系周围环境,仿编语句。

  3.幼儿在形容词的使用上比较单一,续编语句部分形容词反复使用的现象比较多。

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