留住那份执着作文四篇

2019-08-14执着

  篇一:留住那份执着

  成功,留给执着的人。

  ——题记

  春寒料峭

  “9米8,9米5,10米3……”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线,我的心不禁一阵收缩,紧握实心球的手渗出了汗珠。

  站稳,举球,抛!

  “6米5!”体育老师的大嗓门让我无地自容,全班二十多个男生中,我的实心球最差,连老师都认为我“没什么希望了”。背对着同学们的嘲笑,我茫然地坐在树下,无所适从。

  不经意间抬起头,我突然发现,今年的樱花开得格外的早,粉红色的小花苞藏在枯枝中间。面对寒风的摧残,花苞丝毫没有屈服的意思,挺起胸膛,迎接着今年的开放。

  花儿都有抵抗寒风的勇气,我又有什么理由停滞呢?心中那份“执着”的火焰开始燃烧,我又拿起了实心球,向操场走去。

  春意渐浓抛出,捡回;再抛出,再捡回……

  一次又一次的练习,我到底还是感觉到了疲倦,停滞不前的成绩让我麻木,“放弃”的呼声在心中越喊越高。

  于是,我又走到了树下,又一次抬起了头。不知何时,樱花已经开放了一朵两朵,不时有花瓣在空中起舞,犹如粉衣仙女从树上落下。

  我不禁站住了,心想:“樱花的生命,实在太短暂了,从花开到花落,也许一天都用不了。但是,樱花还是要执着地开放,因为,那是它生命的意义。”

  再抬起头来,一片片象征生命的花瓣从空中飘落,地上铺了一层花毯,引人遐思。

  再拿起实心球,站稳,举球,抛。我的生命比樱花的生命要更长,更宽。樱花都要执着地开放,我更没有任何理由放弃。为了守住心中的执着,我仍在一次次地努力着。

  春深似海体育考场上,气氛严肃,连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。

  站在白线后,我深深地吸了一口气。

  站稳,举球,抛!

  那一瞬间,汗水仿佛和球一起抛了出去,奔向那鲜红的满分线。

  “10米0!”听到成绩的那一刻,我无暇顾忌同学们吃惊的眼光,泪水浸湿了我的眼角,在脸颊上留下了成功的痕迹。

  走出体育馆,来到树下。樱花已经完全开放了,如同一面炫丽的花墙,如同一片诠释生命的花海,朵朵浪花如同希望的种子,从空中落下,播撒到我的心田。春天,终于来了!

  感谢今年漫天飞舞的樱花,它在一个少年迷茫的时候,把自身的执着分给了那个少年,给予了他成功。

  今年的春天,我留下了执着,收获了成功。

  篇二:留住那份执著

  数学课·执著的背影——每轮数学课,班级总是死沉沉的,面对数学老师的问题,班级却无动于衷,数学老师又问了:“张小月,这道题目怎么答?”张小月站起来愣了半天,无奈之下,她只好坐下,本以为老师会生气,然而,他背过身去,将这题的答案抄在黑板上,一一为我们解答,常常如此,我们也过意不去,渐渐地,课堂活起来了,为了那份执著,大家都开始踊跃举手——舌战群儒,争先恐后,面红耳赤,会心一笑,都是为了心底执着的梦想。(写数学老师的这一段有些单薄,三言两语,未能对老师“执著的背影”作细致刻画,可加以修饰)英语课·执著的表情——早就听说新的英语老师鼎鼎大名,没想到今年却“栽”在他手上,我暗自叫苦。这不,下午第一节课是他的课。我们都等待着死神的到来。时间涌如奔泉,即刻已到下午第一节课了。“嗒嗒嗒”地皮鞋声响了起来,黄Sir一脸凝重的表情走进教室,只见左眼一瞟,然后做出双手互插的姿势,两腮鼓起来,甚是威严,“今天我们讲第四单元第一课时。”

  这一段洗涤耳膜的表述控制着我们的整个大脑,跟着他的节奏,我们也情不自禁地融入英文世界中。由被动学习到主动探究,再到不由自主地沉浸其中„„师生彼此执著的表情,诠释着拳拳师生之情。(抓住老师的特点,神情姿态与动作,细致传神,正是执著的表情,感染了原本厌学的学生,暗点主题)化学课·执著的话语——每逢化学课,我们都很活泼,不光是因为化学学科充满乐趣,更重要的是我们喜欢教这门课的老师。化学老师是、一位老教师,他总是那么的慈祥,所以私下里有女生叫他“沈爷爷”。虽说普通话说得不标准,但是我们依旧喜欢他的课。“这堂课应该是上化学方程式的课。”我在心中暗喜,沈老师一本正经地走了进来,放下书本后,说起平头上课的一套:“上课,今天上化学方程式,把导学案拿出来做,快!”特别是“快”字,分贝提高了很多。

  说完后我们都偷笑起来,每次我们上课状态不好时,总有那几句“认真听”、“快讲话”、“这个问题中考不得不考得”“这条题目非常非常重要”令人发笑的不标准的普通话让我们打起精神,再次听讲„„为了那番执著的话语,我们总是会为他的公开课争光露脸。(简短的语言,富有表现力,一位和蔼可亲如亲人般的老师形象跃然纸上)寒冬的脚步日渐接近,伴着2012年的第一场雪,我们的成熟与稳重又增长几分。为了不辜负老师们执著的背影、执著的表情和执的话语,我也会留住那份执著,不负众望。

  篇三:留住那份执着

  那份执著,令人为之动容。

  无意之中,我邂逅了这样一朵花。它被载在一个小花盆里,墨绿色的茎细细的却十分有力,没有任何多余的花瓣,只是在顶端分出杈来,结了两个娇小的花骨朵儿,像是刚刚坠地的婴儿,十分惹人怜爱。

  我对它们有些爱不释手,小心仔细地呵护着它们,定期给它们浇水,看着它们微微抬起头,争先恐后地吮吸着这些甘霖,继而扭动自己的身体,像是要挣脱花苞的束缚,完全地绽放开来。我默默地等待,按时浇水,想看看这场无声的比赛究竟谁会是赢家。

  过了一段时间,他们竟同时盛开。不复当初婴儿般模样,仿佛两个爽朗大方的姑娘,披上一袭轻纱,亭亭玉立,素雅、娴静,随着拂来的清风摇曳,舞动着自己曼妙的身姿。娇柔的花瓣,优美的花型,淡淡的粉红由浅入深,是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它们和国色天香的牡丹一样奔放,又如凌波仙子一样飘逸,比荷花秀丽细腻,比菊花朴实亲切。那片片花瓣边缘处的粉红层次分明的模样,像一张布满玄机的迷网,使我沉醉其中,欲罢不能。之后的每一次浇水,我更加小心翼翼,执著这场美丽将会一直延续下去。

  一天夜晚,出奇的安静,没有风吹,没有鸟鸣。我走到阳台上,竟听见它们在窃窃私语:“我舍不得……”

  “你一定要好好地活下去,哪怕是为了我……”

  我十分惊讶,我将这莫名的声音归结于幻听,它们都只是没有生命没有能力的花而已,我宽慰自己。

  第二天,它们开始有所异常,一朵仍傲然昂首绽放,一朵却有些萎蔫,仿佛是告诉别人,上帝在造育它们的过程中偏了心。直至最后,一朵“可爱深红映浅红”,另一朵却“零落成泥碾作尘”,愈来愈无力,却执著地向着那娇艳的花朵,貌似执著地追求什么。

  “望断云海空留意,雁去归来伤满天;几成桑田成沧海,又逢枯木两生花。”

  有一种植物叫双生花,一株双花,日夜相缠。但日久年深,其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。直至最后,一花妖艳夺人,另一朵枯败凋零。

  我惊异于这般伟大与执著。在生命的花期,毅然放弃绚烂夺目的年华,默默奉献,最终悄然离去。是怎样的一份执著让如此娇弱的花苦苦等待和煎熬,上演这样一个凄美的生命景象?

  蓦然回首,那份执著闪耀出一抹刺目光辉,震慑心灵;蓦然回首,留住那份执著,收获生命的真谛。

  篇四:留住那份执着

  我愿意化蝶在你肩上落,守住你并不经意的执着,相信雨能淋湿你的寂寞,相信路不会永远都坎坷。

  二零一一年的夏天,又是一年分班季,又是一个集体,容纳了众多青涩的面孔。

  我在新班级没有什么认识的,或许,你也没什么。窗外的雨不停地下着,丝毫没有淋湿我的寂寞,此刻的我却在犯傻;没带雨伞,爸爸妈妈有事在身,又要湿回家了。随着那声刺耳的铃声响起,我慢慢地起身,背起书包,朝门外走,就站在学校附近的店铺里。我想等雨停了或小点再走,殊不知,这雨跟我耗上了,天阴沉沉的,像我的心情。你打着伞向我走来,“新同学,没带伞吗?”我心不在焉地点点头。“你住哪儿,我送你回去?”我眼前顿时一亮,仔细打量着你,扎着翘皮的马尾,一脸稚气样,皮肤粉嫩的,头发有一点自然卷,我愉快地点了点头。雨雾中,一把伞下,藏着两个躁动的心。

  妍,从那天起,你便是我的闺蜜了,感情日益见增。我们无话不谈,像多年未见的老友;我们无事不做,像班里的捣蛋份子。

  那天午后,像往常一样,我去你家门口等你,与你一同上学。还是提前十五分钟到你家,我知道你慢性子,便也习惯等你。那天,天气闷热,我的心情也因前几次周练搅得很糟,已经过去十分钟了,迟迟不见你的身影,我急了,再不走就要迟到,我喊你你也不应,便径直去学校。赶到学校,我在全班同学惊讶的目光中发现了你,那种异样带有自责的目光傻傻地盯着我,而我,仅冷冷地看了你一眼。这一天课,我听的十分不专注,心里满是对你的抱怨,你提前来了不告诉我,让我为你迟到,却只知道傻傻盯着我看。此时,你仿佛也知道了我迟到的原因,迟迟没有出现在我面前。

  放学了,我没有等你,自己走了,却在熟悉的路口被你喊下。“早上让你等了很抱歉,因为老师打电话给我妈,让我早点去,有事要做。我知道你很生气,骂我打我随你,我只是不想结束这段感情。”

  任我的烦恼写进落叶随风飘落,这段感情也终会因你的执著而灿烂终生。你的话语早已感动我的心,还谈什么原谅与被原谅呢?我转身,面对哭得稀里哗啦的你,伸手给予了拥抱,若拥抱太假,那感情太真。

  哪怕泪流出来还是软弱,哪怕爱伤过了还不如昨。我留住了你的执著,守住了这份感情,永不褪色。

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