一. 调查时间：20xx年2月18日至2月23日
二. 调查地点：重庆市彭水县郁山镇
三. 调查内容：关于农村小学教学中存在的问题，存在这种问题的原因以及解决问题的措施。
在当代，教育改革的春风已吹遍中华大地，党和国家也高度重视和支持农村教育事业的发展。但是，在我国大多数农村地区，尤其是在渝东南片区的少数民族自治地区的农村教育还存在着严重的问题。
一、种硬件、软件设备极少，甚至没有。
原因：1.当地的经济发展水平相当落后，政府没有资金投入到教育事业中或是只有极小部分作为教育经费。
2.由于国家政策的影响，在义务教育阶段免收书本费，国家禁止学校乱收费等政策的实施，学校收入减少，活动资金减少。所以学校也没有资金投入到基础设施的建设中。
二、农村小学师资力量薄弱，教师的整体水平不高。
原因:1.由于政府对农村小学的重视程度远远低于城市小学，导致农村小学教师的福利待遇远远低于城市小学教师，所以许多人不愿意留在农村工作。
2.农村小学地处偏远山区，环境差，居住条件差，对外交通联系都不方便，更重要的是信息闭塞。
3.对于年轻教师来讲，农村小学的发展空间小，对他们的发展制约性强，年轻人大多不愿意留在农村工作。因此，在农村小学里，许多教师都是年龄稍微长的他们的思想观念比较落后，与现代社会的发展水平不协调。
三、庭教育欠缺，孩子在家不能接受正常的家庭教育
原因:1.父母学历不高，不能辅导孩子的功课，不能处理好孩子的学习问题。孩子在家庭作业中遇到的难题无处求解，导致孩子对学习的厌恶。
2：随着经济的发展，我国农村人口开始大幅度的进城务工，许多孩子留守在家由爷爷奶奶、外公外婆照顾，甚至无人照顾，无人教育。
3.家长的家庭教育知识缺乏，有的家长因孩子的作业不会做，考试成绩不理想就大打出手，对孩子的教育是非打即骂。使孩子处于被动学习状态，丧失对学习的兴趣。
4.家长与孩子缺少沟通，由于父母的严格，使孩子对家长产生敬畏心理，有什么话不敢给父母说，有什么事不敢对父母说。是孩子产生自闭、自卑心理，抵触学习。
四、校通常都是实行应试教育，小学生的压力增大
原因：1.学校升学的压力造成小学生的压力增大。虽然现在是九年制义务教育阶段，但是由于许多中学将班级分为快慢班，而家长又希望自己的孩子考入好的中学，考进好的班级，所以现在小学生也面临升学压力。
2.在农村小学中，许多教师的教育理念落后，总是采取传统的教育模式，为了考试考出好的成绩，他们总是给学生布置很多的作业，小学生的作业量增大。据调查，我国大多数小学生的作业量远远超出他们那个年龄阶段的能力范围。
3.在我所调查的小学(彭水苗族土家族自治县一山村小学)的学生中，他们那里的大多数年轻人出门务工，家里留守的只有老人和小孩，所以孩子每天不仅要上学，而且还要帮助家里干农活。这又使孩子的压力无限增大，使孩子们丧失了那份本属于他们的童真。
既然在农村小学的教育中存在严重的问题，那么我们就必须高度重视它所存在的弊端。因此，我们要采取措施彻底改变农村孩子接受教育的条件为农村基础教育的发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展。
措施
一、改善农村小学的办学条件。
当地政府要大力发展经济，以经济发展促进教育的发展，加大对教育的投入。要为学校修建微机室、图书馆、实验室，食堂等基础设施;为学校添置新的课桌椅，增购新的体育器材等教学用具，使农村小学的办学条件，管理水平，教学质量都得到明显提高。
二、 加强农村小学的师资队伍建设。
政府要提高农村教师的待遇和地位，保证师资队伍的稳定与充足。还要想方设法的改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。教委各部门可以派遣农村小学教师到各地知名小学进行交流学习，探讨教学心得体会，提高教师的教学技能。作为教师，自己也要通过各种方式，尽可能利用可利用的资源进行学习，给自己充电，提高自身的素质，培养出教师应用的责任感和使命感。
三、更新教育理念，开着丰富多彩的教学活动。
现代社会，党和国家高度重视教育的发展，提倡素质教育。但是，在许多农村小学，素质教育难以推行，仍然是采取传统的教学模式。还有，许多学校都只开设了主要科目的学习，没有音、体、美等艺术课堂的开设。所以，我们要重视对小学生的艺术培养，促进小学生德智体美的全面发展。
四、 对于家长出门务工，孩子无人看管，孩子压力增大等问题。当地政府可以招商引资，人们就可以再家乡就业。这样既可以增加当地的财政收入，家长有可以照顾家里的老人和小孩。孩子就可以专心学习，不需要承担家里的太多负担。
对于这次调查报告，我的感触颇多。虽然现在经济发展迅速，但是农村的发展还是非常滞后，特别是农村基础教育的发展，更是远远落后于城市地区，而我国又是农业大国，农村人口居多，所以我们要搞好农村的基础教育。邓小平曾经说过“教育要从娃娃抓起”。基础教育是面向未来的教育，今天的学生也许是将来建设社会主义现代化的中坚力量。所以，我们一定要尽心尽力的抓好农村义务教育，为国家建设有中国特色的社会主义道路而努力，为她培养人才。“路曼曼其修远兮。”发展农村教育还有很长的路要走，还需要我们的共同努力，共同奋斗。