工作回顾
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
三、纪律方面：
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
方法和经验
一、学生有了读的时间：学生多读，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
二、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
三、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
四、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
不足与反思
不足之处：
一、本学期最大的问题是一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样，经常有学生在教室里不知道做什么好，不会主动去学习。
二、我下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。
反思：一、急于求成这种心理造成我实施的方法没有很好的效果。
二、对那些后进生缺乏耐心，没有找到适合对学习产生兴趣的方法。
三、对补缺补差工作做的不到位。
下一步计划
一、在自身业务方面加强学习的同时，向有经验的教师取长补短。
在上每一节课之前最好充分准备。
二、尽量做到了解每一个学生的兴趣爱好，善于发现他们的发光点。做到对于不同的学生采取不同的直到方法。
三、在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。