高中英语的教导教授教化工作总结
篇一：高中英语教导教授教化
本学期已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满，只要努力，就不忏悔。为了更好地做好往后的工作，总结经验、汲取教训，现将本学期的工作做如下总结：
一、思想方面：
本人坚持党的四项基滥觞基本则，全面贯彻教导教授教化方针。认真学习《教导法》、《教师法》、《中小学教师日老例范》。积极参加学校的政管理论学习，实时记笔记。注重学生的思想政治教导,坚持把思想政治教导贯穿于教授教化运动之中。我积极参加各类学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本身的人格、行为去沾染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时异常看重对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在赓续的学习中，尽力使本身的思想觉悟、理论程度、业务才能都获得较快的进步。
二、教授教化方面：
本学期我担负五年级的英语教授教化工作。今年的五年级面临着全市统一的检测考试，面队这群造诣参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要进步教授教化质量，症结是上好课，备好课。课前，我认真钻研课本，阅读大量相关资料进行备课；讲堂上组织好教授教化，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造优越的讲堂氛围，讲堂提问面向全体学生，讲堂上讲练结合，部署好家庭作业，减轻学生的包袱。
要进步教授教化质量，还要做好课后指点工作。用平常心观待落后生，在讲堂上对他们的点滴提高给予鼎力的表扬，课后多找他们交心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，先生也就赞助你。赞助他们建立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的`形式，让优生帮落后生，人人一起提高。
三、学习方面：
要给学生一滴水，先生就要长流水。因此，我赓续学习新的知识，控制今世教授教化对象的使用措施，还要通过各类媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我们的教授教化技术才会赓续翻新，我们的英语知识程度才会加倍牢实深博。
在往后的工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬长处，改正缺点，有垦植总会有劳绩！祝福来日诰日！
篇二：高中英语教导教授教化工作总结
在曩昔一学期的英语教授教化中，现作如下几点总结。
这学期开始，我大体上了解学生英语程度，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后温习的良勤学习习惯；坚持用英语讲课，要求并勉励学生用英语思考问题、回答问题；依据高考要求，从高一年开始就必要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技术，养成优越的阅读习惯；另外，课后要多与学生打仗，做好落后生得思想工作。
一、高中英语教授教化要始终贯彻外交性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是外交语言教授教化理论的思想核心。贯彻外交性原则亦便是要把教授教化活化为实际:．树立“课前五分钟会话”，培养讲堂外交气氛。如一进讲堂先生说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不合的回答，引出更多的对话，从而达到外交的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容，部署学生课落后行讨论排练，然后在讲堂表演。多勉励，少批评。为了使学生更爱启齿，在演习中，要看重运用勉励性语言，赓续强化学生参加外交的信心。
二、培养学生的自学才能
只有通过指点学生控制一套科学的学习措施，并培养学生的自学才能，能力使学生的学习积极性和主动性得以施展。具体包括：培养学生的预习才能、各类措施控制英语基础知识的才能、学生本身整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的自力的阅读，于是学期开始就要要求学生各人必备一本英汉词典作为对象书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教授教化中培养学生的学习兴趣，加强教授教化后果。具体做法是把语言教授教化与日常生活联系起来，上课可以结应时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、风趣等。还可以通过开辟第二讲堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教授教化后果成长学生智能
教授教化的一个根本目的，是要求学生学会自力思考、自力自学，最终成为一个能自力工作的合格人才。课内教授教化的双边运动是至关紧张的，但由于学生多，光阴少，而学生主动活念头会则不多。所以，课外作业就是学生个体完成作业的自力运动的基础形式。课外作业，有助于学生成长智能和创造性能力，有助于培养学生机动地利用知识办理问题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及降服艰苦的精神。因此，教师要在作业的部署和批改上下工夫，不仅要看重谜底的公道性、客看性和唯一性，还要看重学生的选择性和创造性以及谜底的开放性和多样性。
五、备课，既备学生，又要备教法
备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，。备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性。我明白到备课的紧张性，因此，每天我都消费大量的光阴在备课之上，认认真真钻研课本和教法，不满意就不收工。固然费力，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好。但同时又要有驾驭讲堂的才能，因为学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化。因此上课必然要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲竟垭施了。上课内容富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，就自然可以或许吸引住学生。所以，先生每天都要有充沛的精神，让学生感想感染到一种自然氛围。这样，讲课就事半功倍。回观本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在讲堂上无心向学，违反规律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教授教化中，让蓝本正常的授课受到冲击，施展不到应有的程度，以致影响教授教化后果。我以后必须尽力降服，研竟垭施，采取有利措施办理傍边艰苦。
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