寄宿制小学读书活动方案

2020-08-15会议方案

寄宿制小学读书活动方案

　　读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。下面是关于寄宿制小学读书活动方案的内容，欢迎阅读！

　　一、指导思想：

　　为营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，学校决定举办以“建书香校园，树纯真心灵”为主题的第届读书节活动。本次活动旨在激发师生的读书热情，引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法和习惯，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习，学会自律，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

　　二、活动主题：

　　建书香校园，树纯真心灵

　　三、活动时间：

　　20xx年3月23日至4月23日

　　四、参与对象：

　　坡头寄宿制小学全体师生

　　五、宣传口号：（供各班参考）

　　1、我阅读，我快乐。

　　2、让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　3、读书好，读好书，好读书。

　　4、腹有诗书气自华。

　　5、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　　6、创建书香校园，享受快乐童年。

　　7、我阅读我进步

　　六、活动内容：

　　开展七个一活动：

　　1、开展一次“建书香校园，树纯真心灵”的主题班队会。

　　2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作比赛 ”活动。(全校学生，政教处负责)

　　3、开办一次读书展示活动。（1—6年级展示书签；3—4年级展示读书卡或小报；5—6年级读书成长册）

　　4、“讲故事、颂古诗”比赛。

　　5、“我最喜欢的书”征文比赛。

　　6、表彰一批 “读书小博士”、“书香班级”。

　　7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”。

　　七、具体安排：

　　一筹备发动阶段（3月23日—3月30日）

　　1、成立读书节领导小组，明确任务；制定读书节总体活动方案。

　　2、3月23日课间操读书节开幕式，营造氛围，做好环境布置。（宣读读书节活动倡议书；校园挂条幅，让校园充满浓烈的书香。）

　　3、召开班主任工作会议，宣读读书节活动方案，各班制定班级读书活动计划。

　　4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等）各班要推选好图书管理员。

　　二活动开展阶段

　　活动一：开展一次“建书香校园，树纯真心灵”的主题班队会。（3月26日下午班队会）

　　活动二：开展“方寸世界蕴书情——书签制作比赛 ”活动。(全校学生，政教处负责)

　　以培养阅读兴趣和应用佳句名言的能力，激发良好的阅读习惯为目的，可以摘录最美或最有意义的.名言佳句或者古诗，加上美丽插画（摘录名句必须注明书名出处）。

　　材料要求：纸质、尺寸一般为A4。请在作品反面右下角注明作品题目、作者姓名、年龄、年级。1-6年级各班择优推荐10份，请于4月10日前送政教处。

　　活动三：开办一次读书展示活动。（4月23日下午2节课后）

　　展示内容：

　　1——6年级展示设计的书签；

　　3——4年级展示读书卡或者读书小报；

　　5——6年级展示读书成长册（读书计划、好词佳句、名人名言、精彩片段及心得体会等）

　　展出及参观要求：

　　每班展出至少20份（本）书签（读书卡或者报纸、读书成长册），要求美观大方，图文并茂，（读书成长册有摘抄也要有读后感）全体学生统一在班主任老师的带领下进行参观。由读书节活动领导小组的成员担任评委。

　　活动四：建立“好书交换站”（教研组长、班主任负责）在班内同学间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。

　　活动五：“讲故事、颂古诗”比赛

　　故事大王比赛 (1----3年级) （4 月17日)（政教处；语文组负责）

　　古诗词诵读赛（4—6年级） ( 4 月20日)（政教处；语文组负责）

　　活动六：“我最喜欢的书”征文（3---6年级）(4 月23日)（语文组负责）

　　活动七：建立班级“小书库”、家庭“小书库”。开展与父母共读一本书活动；开展一次亲子读书活动（语文组负责组织）。

　　三读书评比阶段

　　1、召开一次“讲故事、颂古诗”比赛。

　　（1）参加对象：以班级为单位全体学生参与

　　（2）时间：4月17日（下午3：40分）

　　（3）比赛要求：学生参与面广；形式不限（读、说、唱、快板、演等配音，道具、服装等）；时限5—8分钟。

　　（4）主要内容：一至三年级寓言故事、童话等；四至六年级唐诗宋词元曲等经典古诗文。

　　2、读书小博士评选；“书香班级”验收评比。

　　（1）开展争当读书“小博士”活动，结合学生阅读书籍、阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、老师共同评定，根据各班主任上报材料评定。4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖。

　　（2）评选6个“书香班级”（常规读书活动抽查和各项活动总分累计）

　　组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一句名言警句”、“《三字经》的片段”的诵读活动。把诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。(要求各班语文教师制订出读书节期间每天的诵读内容，并加以指导，直至学生能流利地诵读。)

　　（3）要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，每班人均两本，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。（根据调查学生的知晓率、学生看书情况）

　　检查落实：

　　（1）检查早读各班读书情况。

　　（2）班队会检查、读书展示活动评比。

　　（3）不定期抽查。

　　4、读书节读书活动成果展示。（4月23日）

　　展示内容：1至6年级展示设计的书签；3至4年级展示读书卡或读书小报。5至6年级展示读书成长册。

　　八、参赛规则

　　1、活动在学校的统一安排下进行，参与比赛评比的项目均要记载打分；

　　2、团体比赛各班须多员参与，每项比赛不得弃权；

　　九、活动要求：

　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，红领巾广播站开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，老师用行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。