为了配合团建创新工作试点的开展，优化我们的工作场地，整理汇总我们的团支部资料。在20xx年7月中后旬，我们组织了我们的团员团干对我们的活动阵地—新居委会的青少年活动中心和多媒体会议室以及我们的团支部资料进行整理。
其中我们特别着重地构想了我们团支部的宣传阵地，这其中结合了这次团建创新试点活动以及我们的团建机构、团支部简介合理次活动中比较出色的活动剪影。阅览区是供团员们增长见闻，知识的重要区域，所以我们除了整理了以前的图书外，还另外再增加了其它种类的图书，以符合我们团员以外的联表社区居民们的不同需求。数字娱乐区则切合电子化时代的一个重要区域，我们提供了电脑这一电子化工具，以供团员们上网查询更多的资料和阅读更多的书本，同时，这方便了我们团干在支部举行活动时资料的查询和信息的发布。新增的多媒体会议室对于我们平时开讲座和报告活动更是帮助不少，演讲者通过多媒体设施可以更生动，更有趣地向团员们传达信息，团员们也不会像以前那样只有听，容易感到枯燥。
最后，我们通过分类整理了团支部这么多年以来的各项资料，使每个文件盒都有自己的名称，每叠资料都有封面和目录以及分目录，查找起来方便易找。
为进一步做好并推动学校的信息宣传工作，11月25日下午，xx镇中心学校举行通讯报道培训会。全镇中小学（幼）教育宣传分管领导和通讯员到会接受培训。培训会邀请xx教育网编辑xx到会进行专题辅导。
培训中，吴编辑首先从自己当通讯员的经历告诉大家要做一个写通讯报道的有心人。接着结合自己的经验，他将枯燥的理论知识跟现实例子结合起来，着重从“如何找新闻”、“如何写新闻”及“写新闻时的注意事项”三个方面进行深入浅出的辅导。之后并对该镇11月份上传的通讯稿进行了点评，指出不足之处，提出了注意事项。与会老师都表示受益匪浅。
培训结束后，xx镇中小学副校长xx说：“每个通讯员要进一步重视通讯报道工作，以这次培训会为契机，多学习、多沟通、多交流，擦亮眼，多动手，让通讯报道进一步服务于学校发展大局，为xx教育工作‘锦上添花’。”
为了提高校园通讯稿件的写作质量，激发教师积极投稿的热情，3月5日上午，xx镇中心小学对青年教师开展了校园通讯稿写作专题培训活动。
培训会上，教务处主任xx首先介绍了通讯稿件写作的意义及通讯稿的结构要素：即标题、导语、主体、结语。接着，李主任用通俗易懂的语言，结合有代表性的校园通讯稿案例，就通讯稿写作“四要素”进行了深入浅出的介绍讲解，指出一篇成功的通讯稿标题要短小精悍，言简意明；语言要客观确切，简练朴实；采用概括式叙述突出中心；结语要有承前启后的作用；以及图片与文字的和谐搭配等。与会教师一边认真倾听，一边认真做笔记，李主任详细、全面地讲解，使青年教师更为直观的了解了如何写好一篇新闻通讯稿。
此次培训活动，不仅让青年教师具体了解了通讯稿的写作格式、写作要求，还为提高通讯稿件的写作质量奠定了基础，同时也为学校发展营造良好的舆论氛围起到一定助推作用。