我是一名教师，一说教师有人会说；“教师太平凡了。”是的，教师是平凡的，但是事业是伟大的。小时候一直有一个梦想就是做一名教师，觉得这个职业很美，2009年10月当我踏进清水镇中心小学，我的梦想开始实现！当我走进学校的那一刻，我只想努力做一名好老师。教师这个职业不同于别的职业，教师是充满爱的职业，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。我们面对这么多天真活泼的孩子，身为他们的启蒙老师，不光要教会他们知识，更多的是对他们的养成教育。孩子的习惯会影响他们一生，我们在日常生活中一举一动，一言一行都会潜移默化的影响孩子。
“学高为师，身正为范”，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做一个真正的传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
有这样一个故事，一个女班主任老师，她的性格有些男孩子气，走路爱把两手插到裤兜里，大大咧咧。两个学期之后，她班里的男生女生走路时都会把手放到裤兜里。孩子对老师崇拜、模仿，也许你不经意的一个小动作、小习惯都会对孩子造成一生的影响。在我们平常的教学中，注意自己的言行，严格要求自己。在学生面前注意自己的
言行，时时为学生做表率，尤其要注意行为与生活调节。
蔡文培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知先生说；“播种行为，就收获行为；播种习惯，就收获性格；播种性格就收获命运。”将这两句话合二为一：“教育就是帮助学生养成良好的习惯。”的确对一个小学生来说，养成一种良好的学习、生活、思考、行为习惯，进而养成一种良好的思想道德修养，实际上也就是提高了学生的素质，这也说明了好的习惯让人终生受益，但一旦养成了坏习惯，也会殆害孩子一生。小学阶段是培养孩子各种良好习惯的最佳时期，需要我们每位教师细心观察学生，帮助学生养成良好的生活、学习、为人处世的习惯，为学生将来立足社会打好坚定基础。
在我们的教育中还不能缺少爱与责任。“爱与责任”二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的需求。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱是严宽共济的，学生只有“亲其师，才会信其道”。只有让学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。我们要爱每一个学生，所有老师都喜欢优秀的学生，对于表现不好的学生我们缺乏的是耐心，其实所有的孩子身上都有闪光点，也许他这方面表现不好，但是在其他方面的优点我们要善于发现，然后逐步引导。我们的冷眼里可能有牛顿，我们的讥笑中可能有爱迪生，我们要把我
们的爱平等的赋予我们的学生，就像把妈妈的爱平等的分给自己的孩子一样。
工作中我有过抱怨，抱怨学生不听话，抱怨过学生家长的不理解，但仔细想想，学生给我更多的是爱与感动，我能感受到学生给我的爱。那一次教师节，当那一张张可爱的笑脸，对着我大喊；“老师，祝你教师节快乐”的时候，我流泪了在今后的教育中我要好好的爱，好好的呵护这一群小精灵。