课题：8B Unit 3 Grammar
整节课脉络清晰，重基础，操练实，稳打稳扎，逐层深入。先从一般现在时的主动语态，自然过渡到一般现在时的被动语态，通过图片用被动语态造句，在句中寻找被动语态等练习充分操练之后，回到课本，进行Part(A)的习题校对。再在一般现在时的基础之上，自然过渡到一般过去时，按以上方法进行完Part(B)的学习之后，小结被动语态的使用场合，让人觉得一气呵成，非常连贯。
在夯实基础的基础上，增加了扩展性练习以及当堂完成《学习评价》。按学习小组开展竞赛，调动学生的学习积极性，并通过最后的开放性练习的形式巩固课堂知识，进行“a group competition”，鼓励学生创造性地运用所学知识自由造句，体现“用中学”，让学生实现同伴互助。
教学的过程重在通过大量的语言输入，引导学生对所学知识的思考、参与、操练。李老师教态亲切，语音语调清晰。
有两小点商榷：在小结被动语态使用的场合时，结合打出的PPT，教师可让学生翻译成中文或用PPT适量翻译个别单词，从而避免教师自己直接说中文的现象。按小组竞赛的方式建议可提高气氛的热烈度，调动学生的参与热情，进行及时评分，适当奖励优胜小组，即使是送给优胜小组一次掌声。