观课主题
（关注学生）
新授课学生课堂参与活动的有效性
观察现象
（关注小现象）
1、全班45名学生，积极主动发言的人数是23人。
2、依据目标学生自学基础知识，小组内交流。
3、新授课的活动设计具有新颖性，是学生参与课堂活动的有效动力；有效性较强。如：“我的农场我做主”；
4、教师设置的星级评价主要以小组参加活动的次数进行累积，目的在于提高参与课堂活动的实效性。
问题分析
（提炼小问题）
活动参与
面怎么做才能最大化？
假如我来上
（形成小策略）
我会这样处理。
1、基础知识学习感知用知识要点提示（如“填空”）；
2、活动设计在新颖性上课增加趣味性；
3、效果检测可分散在活动问题中实施；
小策略：寻找具有生活化情景—问题梯级化
忠实课堂评价——体现激励原则。