一、 注重阅读方法的指导
有一句老话，相信大家都非常熟悉，那就是“授人鱼不如授人渔”。本课中，缪老师主要教学生基本的阅读方法，教会学生阅读时要层层递进，逐步解决各个问题，从而达到理解整个文本的目的。缪老师根据阅读内容分层次分梯度的设计问题。首先通过连接标题，从中得知文本内容分为三个部分，这是最简单的问题。接着采用分段阅读的方式，每一段都设置不同的问题帮助学生理解文本内容。
二、 注重阅读能力的培养
纵观缪老师的课，我觉得可以把它分成三部分，即Pre-reading In-reading和Post-reading.在Pre-reading这一部分，缪老师让学生初步了解了文本结构。在In-reading这一部分，缪老师引导学生通过自己的阅读，做做题目来理解文本的内容。在Post-reading这一部分，缪老师让学生在小组里合作完成一次party的组织，老师指导。在整堂课中，缪老师采用灵活多变的教学形式，力图将知识的获取和能力的形成有机的'统一在一起，从根本上提高了学生的阅读能力。最后学生通过文本的阅读学习，明白了Be careful to do everything.（认真做好每一件事。）
三、 注重思维方式的训练
一个教师就如一个魔术师，他要懂得如何利用手中的魔术棒，催开学生灿烂的思维之花。在缪老师的课中，我们不难发现，她十分注重对学生用英语思维的能力的培养。如在教单词：miss时，缪老师通过句子we really miss a Miss after we miss her.让学生猜测miss的多个意思，让学生通过英语的思维来理解字词的意思。 让学生感觉到英语就在身边，英语即生活，也努力引导学生利用这些媒介进行大胆地交流。不难想像！在缪老师长期的引导下、启发下，学生定是思维活跃，并具有较强的语言运用能力。
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