教学目标:
1、知识和技能
l 知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时,知道电功率的单位是瓦或千瓦。
l 会使用家庭电能表。
2、过程和方法
l 体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观
l 了解电能在人类社会中的作用。
l 认识节约用电的重要性。
重、难点:
1、 电能的概念、相关单位。
2、 围绕“电能”进行教学。
教学器材:
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)
教学过程:
一、前提测评:
连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标:
引入课题:小灯泡发光的能量是哪里来的呢?
进行新课:
1、能量和电能:
(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。
存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等
学生讨论:能量可以转化吗?
教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子
(2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论:电能的应用……教师总结
电能的单位:千瓦时(kW·h)即“度”
能量的国际单位:焦耳(焦)(J)
1kW·h=3.6×106J
2、电能表:测量电能的常用工具之一。
(1)、电能表的结构: 接线柱、转盘、示数
(对照实物观察)
(2)、电能表的使用: “220V”……
“10A”……
“50Hz”……
接线方法……
(3)、读数:
例:投影图片……让学生读数,计算使用的电能
练:给出图片……让学生读数,计算使用的电能
(4)、介绍新型的电能表:
3、电功:电能转化为其他形式的能叫电功(做功)有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?
(1) 符号:W
(2) 单位:与能相同……焦耳。
3、达标练习:课本后32页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
教学后记:1、重点是电能的概念,其他概念要围绕电能的概念进行。
2、读数应多练习几遍,学生会判断使用的电能。