教学过程
〔导入新课〕
大家都知道气候是一种资站”进行学习。
2.站中老师为同学们提供了与学习内容有关的资料及具体问题,同学们可以按照问题去寻找资料,通过思考或讨论完成问题的解答,并将你们的学习体会,记录在“网站的公告牌”上,在大家进行交流时以小组为单位展示出来。
3~5分钟以后各小组交流。
现在,同学们点击学习内容,进入“农业部分”的学习。
〔学生进入站,进行自主学习及小组讨论〕
〔交流讨论〕
〔网络出示〕《中国积温与熟制图、表》
〔师问〕东北平原、黄淮海平原、珠江三角洲三地的种植制度是否相同?
〔生指图、表回答,其他生补充〕(大意)
因为三地的积温、降水的数量有差异,就使得三地的气候条件不同,进而影响三地的种植制度不同──—虽然气候资络出示:“聪明人的失误”农业生产实例〕
〔师问〕过去家家冬储大白菜,而今天津市区冬天储菜的人家越来越少,为什么?
〔生答〕(大意)
〔网络出示:利用温室、塑料大棚进行农业生产的原理、实例〕
蔬菜品种增加了。冬天气温低,用了大棚改善热量条件,使热量达到适宜进行农业生产的温度数值,即:光、热、水等气候资络出示:利用间作、套种措施进行农业生产的实例〕
充分利用生长季节中的土地尤其是光、温、水、肥等条件,变一收为两收,变两收为三收。间作、套种是我国农业上一项传统的利用气候资站,进行自主学习及小组讨论〕
〔交流讨论〕
〔师问〕一般家庭购买住房时,都要注意房屋的日照情况,为什么要重视建筑物的日照情况?
〔生回答,其他生补充〕(大意)
房间阳光充足可以使人心情舒畅。人的皮肤受到阳光中紫外线的照射后,能产生维生素D,可预防小儿佝偻病的发生。阳光可杀死室内空气中的致病微生物。经常得到适量的日照可以提高机体的免疫能力。
〔设问〕
通过同学们的介绍,我们了解到一座建筑物的日照条件的好坏会影响到工作、生活在里面的人们的身体健康。那么,日照与建筑物朝向之间到底是什么关系?
〔师利用教具演示:日照与建筑物朝向的关系〕
〔师生共同总结〕
为了保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件,城镇街道走向大体成:东北-西南向或西北-东南向,即街道与子午线成30°~60°夹角。
〔设问〕为什么是30°~60°夹角?
〔生答〕(大意)
我们在网站中查到:我国建筑物最低日照要求是2小时,如果建筑物与子午线交角大于60°,这座建筑物的有效日照时间只有1个半小时,就不能达到最低日照时间了;如果建筑物与子午线交角小于30°,那么总会有一个方向的房间达不到最低日照时间,光照条件差。
〔反馈〕
我们学习了日照与街道方位之间的关系,现在共同来解决一个现实问题:你们认为在我校校内布局中,哪些布局是合理的?哪些布局还需要改进?你们有哪些合理化建议?
〔网络出示“八十中学校内平面图”〕
〔生通过讨论后回答〕
“教室、办公室、机房、化学实验室”的布局合理及不足之处,并提出改进建议。
〔承转〕
风也是资络演示动画“城市风”)
〔生答〕(大意)
由于城市热岛的存在,引起空气在城市与郊区之间形成了小型的热力环流,即“城市热力环流”。为了减轻城市的大气污染,在城市规划时,一定要注意城市热力环流的影响半径,将污染严重的工业企业布局在城市风的下沉距离之外,避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区。同时,还要在城郊之间建绿化带,以达到净化城区空气的目的。
〔师问〕如果我们不考虑其它影响,仅考虑天津市四季主要风向对大气污染物的影响,你认为八十中学的锅炉房布局得是否合理?为什么?
〔网络出示“八十中学校内平面图”〕
图中明确:锅炉房的位置及天津市主要风向。
〔生答〕(大意)
不合理。因为锅炉房布局在最小风频的下风向,如果有烟尘排放会污染整个校园,所以,应布局在校园的东北角处。
〔师强调〕要不断提高废气净化技术水平,做到达标排放,实现经济与环境的协调发展。
〔承转〕今天这节课快结束了,结束之前,请同学们谈一谈这节课的学习收获?
〔生总结〕略。
〔师评价并强调〕
1.一地的气候资上公布。