教学目标
1、 能理解劳动的快乐,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
2、 认识沙球、串铃,辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方法。
3、 通过创编动作还表演,培养学生的参与意识,创造意识。
教学重难点
看图谱和指挥为乐曲伴奏
教学准备
打击乐器、教学多媒体
教学过程
一、 聆听活动
1、 尝试在投影幕上创作各种手影。
2、 完整聆听《我有一双万能的手》提示:歌曲唱出小朋友的手会做什么事?你会做什么事?
3、 复听歌曲,随着歌曲做表演。
二、 认识沙球
1、 示范真确的演奏姿势。
2、 学生尝试,发出声音。
3、 指导学生看练习(第一小节:左手一下,右手一下;第二小节:左手一下右手两下)
三、 表演《理发师》
1、 整地聆听歌曲范唱。提示:《理发师》讲述了一个怎样的故事?让学生简单叙述歌曲的内容。
2、 复听范唱,用跟唱的方法学歌词。
3、 分小组创编角色进行表演。
4、 请部分学生加入沙球为歌曲伴奏,其他学生边唱边表演。
第二课时
一、《粉刷匠》
1、地聆听歌曲范唱,尽量记住旋律的音调。
提示:这首歌曲唱出了哪些内容?小粉刷匠都做了什么?
2、在心里默唱,看谁的旋律记得多。
a) 分小组唱一唱。
b) 随录音唱一唱。
提示:如果你是粉刷匠,或者你帮家长做了一点事,得到妈妈的夸奖,你的心情是怎样的?(启发学生有感情的演唱歌曲)
c) 边听边唱,并用用报纸把自己打扮,用喜欢的动作进行歌表演。
6 、跟老师完整地象唱歌词一样唱歌谱。
7、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”。并展开讨论:小鼻子为什么变了样,懂得劳动要不怕脏和累,理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦,准确有感情地演唱。
二、创编与活动
1、 认识串铃:看老师示范演奏的真确姿势。
2、 分小组探索,让串铃发出长短不同的声音。
3、 展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。
三、聆听《铁匠波尔卡》
1、 完整地聆听乐曲。提示:乐曲中听到什么样的声音,不是乐器发出的声音。
2、 简介乐曲的来历,引起学生的兴趣。
3、 复听乐曲,边听音乐边用手指着课本上的图形谱,尝试记住这一句旋律。
4、 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击,体验参与音乐表现的快乐。提示:注意听,伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。