巧巧手的音乐教案

2018-07-14教案

  教学目标

  1、 能理解劳动的快乐,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。

  2、 认识沙球、串铃,辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方法。

  3、 通过创编动作还表演,培养学生的参与意识,创造意识。

  教学重难点

  看图谱和指挥为乐曲伴奏

  教学准备

  打击乐器、教学多媒体

  教学过程

  一、 聆听活动

  1、 尝试在投影幕上创作各种手影。

  2、 完整聆听《我有一双万能的手》提示:歌曲唱出小朋友的手会做什么事?你会做什么事?

  3、 复听歌曲,随着歌曲做表演。

  二、 认识沙球

  1、 示范真确的演奏姿势。

  2、 学生尝试,发出声音。

  3、 指导学生看练习(第一小节:左手一下,右手一下;第二小节:左手一下右手两下)

  三、 表演《理发师》

  1、 整地聆听歌曲范唱。提示:《理发师》讲述了一个怎样的故事?让学生简单叙述歌曲的内容。

  2、 复听范唱,用跟唱的方法学歌词。

  3、 分小组创编角色进行表演。

  4、 请部分学生加入沙球为歌曲伴奏,其他学生边唱边表演。

  第二课时

  一、《粉刷匠》

  1、地聆听歌曲范唱,尽量记住旋律的音调。

  提示:这首歌曲唱出了哪些内容?小粉刷匠都做了什么?

  2、在心里默唱,看谁的旋律记得多。

  a) 分小组唱一唱。

  b) 随录音唱一唱。

  提示:如果你是粉刷匠,或者你帮家长做了一点事,得到妈妈的夸奖,你的心情是怎样的?(启发学生有感情的演唱歌曲)

  c) 边听边唱,并用用报纸把自己打扮,用喜欢的动作进行歌表演。

  6 、跟老师完整地象唱歌词一样唱歌谱。

  7、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”。并展开讨论:小鼻子为什么变了样,懂得劳动要不怕脏和累,理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦,准确有感情地演唱。

  二、创编与活动

  1、 认识串铃:看老师示范演奏的真确姿势。

  2、 分小组探索,让串铃发出长短不同的声音。

  3、 展示每个学生的探索。鼓励学生不同的探索。

  三、聆听《铁匠波尔卡》

  1、 完整地聆听乐曲。提示:乐曲中听到什么样的声音,不是乐器发出的声音。

  2、 简介乐曲的来历,引起学生的兴趣。

  3、 复听乐曲,边听音乐边用手指着课本上的图形谱,尝试记住这一句旋律。

  4、 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击,体验参与音乐表现的快乐。提示:注意听,伴奏的声音要控制,要与乐曲吻合。

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