教学目标：
1.认识本课生字两个，积累相关词语，练习用比喻的方法把句子写具体。
2.有感情的朗读全文。
3.继续复习巩固良好的阅读方法。
4.了解寓言的.寓意，知道同一个故事可以有多种不同的写法。
教学重点难点：
1.积累相关词语，练习用比喻的方法把句子写具体。
2.了解寓言的寓意，知道同一个故事可以有多种不同的写法。
教学过程：
一、导入：
1、说说你读过的寓言，读了这些寓言，你懂得了什么道理？
2、示题，读题。
二、整体了解：
1、自读，说说你知道了什么？又发现了什么？
2、小结：三则寓言写了同一个故事，但用了三种不同的写法。
三、学习课文：
1、自读课文，说说你比较喜欢哪一篇？
2、交流，言之有理即可。
3、小结，简单明了和生动具体不能说哪个比哪个更好，有时我们需要用简练的语言把一件事情说清楚，有时我们需要把这段内容说具体，应视不同情况而定。
4、指导朗读第一第二则故事。
5、克雷诺夫的寓言确实写得非常生动，自读，哪些地方写得特别精彩，用小圆圈或直线圈划。
6、交流：
?狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
⑴用神态描写写出狐狸非常想吃葡萄。
⑵指名读，齐读。
?多汁的葡萄在阳光中------挨不近抓不住。
⑴理解比喻。指导朗读。
⑵照样子写比喻句：雨后的彩虹就像____________像____________。
⑶学习生字：遗憾，用遗憾说一句话。
?愤愤
⑴指导朗读。
⑵思考：这是一只怎样的狐狸？读了课文你有什么启示
（这则寓言常形容那些没有真才实学，对真正有本领的人却又非常嫉妒的人）
⑶想一想我们生活中有没有这样的人？交流。
四、复习拓展
1.小组合作演一演这只吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸。
2.出示寓言：
有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。
3.能不能尝试把它写具体，写生动。
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