高二世界气候类型课件
〈教学目标〉
一、知识与技能目标
1、知道世界气候类型和名称
2、能够在地图上指出各种气候类型的分布地区
3、能够分析各种气候形成的原因
二、过程与方法目标
1. 通过看地图，学生在地图上找出各种气候类型，并说出他们的分布地区，提高学生的能力
2. 联系以前的气压带风带和降水，以小组为单位，个小组选择气候类型分析其成因，培养学生的合作能力和分析问题的能力
三、情感态度价值观目标
1. 通过学习气候类型的分布，知道不同纬度气候不同，甚至同一纬度不同位置气候类型也不相同，因此学生在分析问题时要注意具体问题具体分析
2. 通过回忆以前的知识解释新的知识，使学生明白知识具有联系性，我们在学习的过程中要注意前后知识的联系
〈教学重点〉
1. 气候的类型
2. 气候的分布
3. 气候的成因
〈教学难点〉
气候的成因分析
〈教学用具〉
以PPT为主
〈教学过程〉
一、天气和气候
二、 气温的变化
1.变化规律
（1）气温的日变化：气温的最高值出现在14是左右，最低值出现在日出前后。
（2）气温的年变化：与北半球为例陆地上最高值在七月，海洋上在八月；陆地上最低值出现在一月，海洋上出现在二月。
2.世界气温的分布规律
（1）一般来说从低纬向高纬逐渐递减，大致与纬线平行
（2）南半球等温线较平直，北半球弯曲明显
（3）世界最低温分布在南极地区，最高温出现在撒哈拉沙漠的.中心
（4）同纬度地区，夏季陆地温度高，海洋温度低；冬季相反
（5）山地气温随海拔的升高而降低，大致升高 100米，气温约下降0.60C
（6）一月和七月海陆等温线的凸向（不分南北半球）
3.影响气温分布的主要因素
（1）纬度位置的影响：太阳辐射量从赤道向两级递减。纬度低获得太阳辐射多，温度高；纬度高获得太阳辐射少，温度低。
（2）海陆差异的影响：陆地升温快降温也快，海洋升温慢降温也慢，因此，夏季陆地温度高于海洋，冬季低于海洋。且陆地冬夏温差大，海洋冬夏温差小。
（3）地势高低的影响：气温随海拔的升高降低。
（4）洋流的影响：暖流增温增湿，所以有暖流经过的地方等温线向高纬凸出。寒流降温减湿，所以有寒流经过的地方等温线向低微凸出。
（5）人为原因：城市的热岛效应和全球变暖
4.等温线的判读
（1）等温线密集，说明气温差别大；等温线稀疏说明气温差别小。
（2）等温线与纬线平行，说明气温受纬度影响；等温线与海岸线平行，说明气温受海洋影响显著。
（3）等温线为闭合曲线，中间气温高为盆地和低地；中间气温低为高原和山地。
（4）等温线弯曲分布规律：气温比同纬度地区高等温线凸向高纬；气温比同纬度地区低等温线凸向低纬。
三、世界降水的分布
1.主要降水类型
（1）对流雨：湿润空气受热膨胀上升，遇冷凝结形成降雨。赤道地区温度高对流强烈，多对流雨。
（2）地形雨：湿润气流遇到山坡，沿山坡爬升，在上升中遇冷凝结形成降雨。在迎风坡产生地形雨。
（3） 锋面雨：冷暖气团相遇，暖气团遇冷凝结，形成降雨北纬60度多锋面雨。
2.世界降水的分布规律
（1）赤道附近降水多
（2）两级地区降水少
（3）南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多
（4）中纬度地带，内陆降水少
3. 降水的季节变化及分布地区
（1）全年多雨型：分布在赤道附近
（2）全年少雨型：分布在两极和干旱地区
（3）夏季多雨型：南北纬300到550的大陆东岸
（4）冬季多雨型：南北纬300到400的大陆西岸
（5）常年湿润型：南北纬400到600的大陆东岸
四、气候的分布、成因及特点
五、气候类型的判读
【高二世界气候类型课件】相关文章：