上学的路
学习领域：造型· 表现
教学课时：2 课时
教学目的：
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的 思想感情。
教学重点： 通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
教学难点： 能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
教具准备：
1、学生带好自己喜欢的'作画工具。 2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画 时选择。
教学过程：
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢?——没有。
你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路?
板书课题：上学的路
二、请学生听歌曲《老师你早》说一说
1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别 同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌 曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的孩子、太阳、小花、建筑物等 具有不同风格的单独的形象)。
三、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口?要拐几个弯?路边有什么特别的景物?
2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗?
3、口诀：上北下南左西右东。
四、教师举例示范。
师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班， 请同学们看看老师上班的路，好吗?
生：好……
五、观察各种(立体、平面)地图，学习如何表现上学的路。
六、步骤与要点。
提示构图要点：
1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。
2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。
绘画步骤：
1、先确定家和学校的位置，画出路线图;
2、再添画周围的景物;
3、刻画细部，完成画面。
七、请学生尝试绘制画面。
八、学生介绍绘制的路。
展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
九、讨论、评价。
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