教学目标
1、认识“姑、娘”等七个生字，会写“只、星”两个字
2、有感情的朗读课文一、五、六自然段
3、了解蚜虫和七星瓢虫
4、，培养口头表达能力
一、谜语导入
1.出示谜语
今天老师给大家带来一则谜语，请小朋友听仔细了。
青青小树挂喇叭，喇叭谢了结小瓜，小瓜吐出白花花，摘下花花纺纱纱。
2.揭示谜底板书课题
对，真聪明。她就是我们今天要认识的新朋友——棉花姑娘。请小朋友看着老师把她的名字写到黑板上好吗?板书课题：棉花姑娘
3.读课题
指名读 谁来叫叫我们的新朋友。引导读准“娘”的音，后鼻音、轻声。花也读作轻声。
齐读 我们一起来叫叫她吧
4.认识“姑、娘”两个字
这两个字小朋友在什么地方见过呢，你是怎么记住的?
二、激趣学文，整体感知
1.导语：棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿者绿裙子，就像一位偏偏起舞的小姑娘，多么漂亮啊!可是，有一天，棉花姑娘耷拉着脑袋，无精打采的样子，她这是怎么了，生病了吗，有没有请谁来帮帮她
2.自渎课文
请小朋友带着这些问题自由的读一读课文，碰到不认识的字可以多读几遍。
3.汇报读文情况
读了课文你知道了什么?
相机板书 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
4.认识生字
现在让我们来认一认这些小伙伴们的名字吧
读 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 提醒：啄是翘舌音
识记蚜 你有什么好方法记住蚜呢?
5.了解蚜虫
你们知道蚜虫吗?
老师简介：蚜虫是一种昆虫，身体呈软圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业的害虫。种类很多，棉蚜、烟蚜，通称腻虫，有的地区叫蜜虫。
三、学习课文第一自然段
1.导语：蚜虫是害虫，当棉花姑娘的叶子上长满了这些可恶的蚜虫，她的.心情是怎么样的，她想对我们说些什么呢?
2.自读课文
3.解决问题
a.棉花姑娘生病了，叶子上有学多可恶的蚜虫，她的心情怎么样?
b.那棉花姑娘会想些什么，对我们说些什么呢?
4.朗读
是啊，棉花姑娘多么难受啊，她是多么盼望有医生来给她治病啊!你能把你此刻的感受用读体现出来吗?读一读这句话：她多么盼望有医生来给她治病啊!
a自由练读 b个别读 c齐读
5.读第一自然段
四、学习课文第五自然段
棉花姑娘的病这么重，到底是谁帮她治好了病?(七星瓢虫)
1.读：请小朋友自由的读一读第五自然段
2同桌互读：现在请你和你的同桌合作，一个读一个听，要求读准音，如果错了请你帮帮他
3学习第一句
a七星瓢虫的本领大吗?(大)
你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢?(很快就把蚜虫吃光了。)
哪个词更能显示出他的本领大呢?(很快)
b介绍七星瓢虫
是啊，七星瓢虫的本领真的很大，他是捕食蚜虫的能手，特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢，他是农业的好帮手，是益虫。
c齐读第一句
你们喜欢七星瓢虫吗?(喜欢)那就让我们一起来读一读第一句
4学习第二句
a七星瓢虫的本领这么大，棉花姑娘看到他时露出了什么表情，她会对七星瓢虫说什么?
b朗读：指名读，谁来当一回棉花姑娘，带者惊奇的表情读一读这句话
齐读，我们一起来问问七星瓢虫
5学习第三句
这个时候，七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑娘的呢?
a朗读：自由读 指名读 齐读
b说话训练
如果你是七星瓢虫，你还会怎么介绍自己?
五、学习第六自然段
七星瓢虫本领怎么大，有没有治好棉花姑娘的病呢?(有)
你从哪段看出来的?(第六自然段)
a指名读：你能把你知道的读给大家听一听吗?
b想象说话：棉花姑娘的病好了，她的心情会怎么样?她会对七星瓢虫说些什么?
是啊，棉花姑娘的病好了，她是多么的高兴啊，你感受到她的快乐了吗?
c朗读：自由读，就请你高高兴兴的读一读这一自然段
男女生赛读，比一比，谁更快乐，更会把快乐传递给自己的伙伴
d完成课后读读说说
棉花姑娘的病好了，她咧开嘴开心的笑啦，她长出了什么样的叶子?(碧绿碧绿的叶子)
你还能用碧绿碧绿的形容什么?
棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花，你还能想到雪白雪白的什么?
六、指导书写
1小朋友今天学得是那样的认真，有两个生字宝宝见了，高兴的说想和我们一起回家，你们想带他们回家吗?(想)
2看看是谁?(只、星)
3仔细观察他们住田字格的什么位置，等下可以让他们在新家住的舒舒服服的
4生提醒要书写时要注意的地方(“只”最后一笔是点，“星”的日要扁一点，生的第二横最短，第三横最长，竖在竖中线上)
5学生描红练写，师巡视指导。
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