中国的生物灾害教案

2020-06-23教案

　　教学目标：

　　1．基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。

　　2。基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。教学重点和难点：

　　重点：1．了解农业病虫害的种类和危害。

　　2．知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。

　　3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。

　　难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因

　　【课前预习案】

　　一、农作物病虫害

　　1．主要类型：小麦的_____、水稻的________、棉花的________病。

　　2．危害：农作物大面积______，甚至绝收。_______大批量变质，造成严重的经济损失。

　　3．分布：______重于______。

　　二、森林病虫害

　　1．危害：对我国森林工业造成极大损失，对森林___________造成严重破坏。

　　2．主要害虫：_________。

　　3．松毛虫发生频率有明显地区差异

　　(1)常发区：海拔低于______米，平均气温______以上的地区。

　　(2)偶发区：海拔400～500米，气温在____________的地区。

　　三、蝗灾与鼠灾

　　1．蝗灾:(1)危害：最严重的________生物灾害。

　　(2)类型：危害最严重、成灾率最高的是______；对我国危害最大的是___________。

　　(3)主要分布区：华北和______沿海各省，__________的农业区是重灾区。

　　(4)蝗虫灾害与旱涝的关系

　　2.鼠害

　　(1)危害：糟蹋______，破坏草原并危害林木，传播_____，危害人体健康。

　　(2)特点：面积广、______、危害大，对农、林、牧业造成的损失相当严重。

　　(3)我国两大鼠类危害区

　　我国鼠害的地域差异较为显著，可分为两大鼠类危害区。

　　补充：

　　1、【方法突破1】.

　　(1)歌诀记忆三大病虫害

　　麦绣稻瘟棉铃虫，东部南部灾情重。

　　(2)如何分析农作物害虫成灾原因

　　【方法突破2】

　　(1)图解蝗灾的发生、分布与旱涝的关系

　　(2)蝗灾的爆发既有天气因素，又有生物因素和地理因素，还带有一定的时间性。

　　(3)在分析近年来我国蝗灾再次猖獗的原因时，要从气象、生物、地理等方面入手分析。

　　2、生物入侵

　　“生物入侵”是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。外来物种在其原产地通常并不造成较大的危害。但是一旦它们侵入新的地区，失去了原有天敌的控制，其种群密度则会迅速增长并蔓延成灾。而自然界里生态环境中存在着食物链，天敌之间相互制约，一旦某种生物人为灭绝和人为引入，都会产生一系列难以想象的后果。

　　中国是遭受外来生物入侵最严重的国家之一。从水葫芦、水花生，到食人鲳、红火蚁，公众对生物入侵的故事不再陌生。

　　“目前，入侵中国的'外来生物有400多种。国际自然保护联盟公布的100种最具威胁的外来生物中，中国有50余种。近10年来，新入侵中国的外来生物至少有20余种，平均每年

　　新增约两种。”农业部总经济师朱秀岩说，“外来生物入侵呈现出传入数量增多、频率加快、蔓延范围扩大、发生危害加剧、经济损失加重的趋势。据不完全统计，中国11种主要外来入侵生物每年造成的经济损失达570多亿元人民币。”

　　如何解决“生物入侵”这个生物界的“非法移民”问题？第一要谨慎引种，并加强对已引进物种的管理；第二要查清我国现有的外来有害物种的种类及危害状况；第三要加强对已知的主要外来有害物种的防治及综合治理工作。

　　【课堂探究案】

　　探究一生物灾害与其他自然灾害之间有联系吗？举例说明。

　　探究二黄淮海平原农业区为何多蝗灾发生？

　　探究三生物灾害为什么具有很大的区域差异？

　　课堂巩固：

　　1．我国发生范围最广、危害最严重的小麦病害是()

　　A．小麦白*病B．锈病C．枯萎病

　　2．我国棉花的重大致灾病虫害是()