我爱读书课件1
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第五课《和好书交朋友》之《我爱读书》
【教学目标】
1、引导学生体验读书给自己带来的乐趣,感受读书是件快乐的事情。
2、让学生初步学会一些简单的读书方法。
3、初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯。
【教学重难点】
1、帮助学生理解读书的含义,寻找读书的快乐,从而养成爱读书的好习惯。
2、指导学生阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】:
活动一:看图片,揭示活动主题
1、欣赏图片。
师:同学们,老师请大家欣赏一组图片,说说你看到了什么?
2、导入课题。
师:这么多人在看书,你们爱看书吗?书,在我们日常生活中、学习中、成长中起着重要的作用,今天我们就一起来学习《我爱读书》
活动二:听故事,体验读书乐趣
1、聆听《陈毅吃墨水》的故事。
师:我们一起来听一个非常有趣的读书故事。
2、学生谈听后感受。
3、学生谈谈自己读书入迷的经历。
师:正因为陈毅爷爷从小爱读书、爱看书,所以后来他才成为著名的政治家、军事家、革命家和外交家。你有过像陈毅爷爷一样读书入迷的经历吗?说来听听吧。
活动三:谈感受,分享读书收获。
师:大家都喜欢读书,你们都读过哪些书呢?
1、学生说说读过的书。
2、老师推荐自己喜欢的书 。
3、读书交流会。
师:你最喜欢哪本书?向大家介绍,谈谈你的感受。
4、学生分享读书收获。
活动四:说方法,推荐优秀书籍
1、思考:怎样让大家都能读到好书,你有什么好点子?
2、好方法大家谈。
3、讨论:看电视能取代看书吗?
4、学生辩论。
5、评价小结。
活动五:说收获,总结心得体会
1、学生说收获。
师:同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、总结深化。
师:高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”,读书能使我们知古今、明事理、炼心智,愿大家多和好书交朋友,养成阅读好习惯,沐浴书香,快乐成长!
【板书设计】:
我爱读书
增长知识 带来快乐
读好书 多读书
我爱读书课件2
设计思路:
博览群书,可以开阔思路,活跃文思,《语文课程标准》也明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。为此,本次略读课教学围绕“读书好”、“多读书”“读好书”三方面来设计,引导学生走进阅读,激发阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。
教学目标:
1、学习语文知识,能运用略读技巧把握文章内容,表达感受。
2、在自主探究与合作学习中,感悟学习乐趣。
3、增进学生阅读兴趣,感受阅读带来的好处。
4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯,促使学生不断进步。
教学重难点:
感受读书益处,增进阅读兴致。
教学方法:
谈话法、讨论法教学过程:
一、感受“读书好”
(一)“我”与书师:今天,我们学习的主题是“我爱读书”,老师想知道,你们喜欢读书吗?能说说你在书中的收获吗?(增长知识、增添乐趣、培养人格、陶冶情操)师:嗯,看来你们的收获还真不少呢?爸爸妈妈常会叮嘱我们说:要好好读书。在老师的教导下,我们学会了读书、写字。书,不仅是我们的无声老师,还是我们的亲密朋友,读书真好!(板书:读书好)
(二)名人与书
1、师:听了同学们的介绍,大家都明白了吧,其实,读书不但能给我们带来知识,更能给我们带来乐趣,还可以让我们成为高尚的人。你们想不想知道,名人、伟人和书的故事呢?就让我们赶紧打开阅读材料,一起走进名人,看看他们是怎样读书的吧,记得要完成老师提出的.问题哦。(学生读材料)(课件出示阅读提示)
2、师:书籍影响着人的发展,这是喜爱读书的人从中得到的真谛。古今中外,有关读书的名人名言也很多,你能说出来和大家一起分享吗? (生:……)师:老师这里也准备了几条名言,其中或者表达着作者的对书籍的看法,或者渗透着作者的读书感悟。或许有些同学已经很熟悉的了,就让我一起再回味一下吧。(课件出示)(齐读)
3、师:相信每个人对书籍都会有或多或少的感悟的。刚才,我们了解了这么多名人名言,你们想不想也来创造一则读书的名言,说出你读书的真情实感呢?先小组内互读互评,然后推荐一人发言。
4、师:从名人的故事、同学们的读书感受和名人名言中,你能得出什么道理或启发呢?(读书与成功的关系)
二、鼓励“多读书”
师:既然阅读为我们带来这么多的好处,我们真的要与书为伴、博览群书了! (板书:多读书)
三、引导“读好书”
1、师:那么,“多读书”,是不是就可以不必选择了呢?怎样选择?我们选择的标准是什么?(积极的、适合的……)(板书:读好书)2、俗话说:读一本好书如同与高尚的人交谈。说说你读过哪些好书,把它推荐给大家吧。(生……)四、小结师:“读万卷书,行万里路。”同学们,书籍是我们的良师益友,让我们积极投入到读书中去,做一个爱读书的孩子吧!你会看到,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么快乐。
师:(指示板书齐读)其实,这是一位著名的女作家的名言,她是谁呢?(课件出示)我们中学时候就会学到她的一篇文章——《忆读书》。让我们牢记她发自肺腑的叮咛吧。(再次齐读)五、拓展阅读师:最后,就让我们在刘湛秋的散文中感悟书中滋味吧。当然,可以结合你的读书感受,读出你的理解来。(课件出示、配乐)(齐读)书书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里,它载着我,驶向许多奇妙的港口、岛屿,甚至是险峻的礁岩。
无论在丽日还是有风的天气里,我和它一起,在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手,指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物,仿佛有个神奇的嘴,发出船底和波浪日夜荡出的水声,不停的给你讲生活中的哲理,幻想各种各样的现实。
这是一只不会沉的船,风浪不会把它吞没,大火也不能把它烧光,这是一只不知疲倦的船,它一直航行下去,不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上,我变得越来越清醒,我也变得越来越充实,而且和它一样,祈求更远更险的航行。
六、作业1、小练笔:我与书的故事。
2、制作好书推荐卡,把自己喜欢的书介绍给同学。
七、板书设计
我爱读书 读书好 多读书 读好书
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