《用数学》教案设计

　　教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学

　　教学目的.：

　　通过学习，培养学生分析能力和解决问题的能力

　　教学重难点：

　　初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力

　　教学过程设计：

　　一、复习

　　1、口算：

　　3+7 4+9 5+6 7+8 12+6

　　13-7 27-8 36-5 47-2 63-5

　　2、计算：

　　45+49 56-27

　　二、新授

　　1、教学例4

　　出示挂图

　　问：你看到了什么？请你仔细看看，你发现了什么问题？

　　师指出：对评比牌前面的灌树挡住了，你有办法知道每个班红旗获得情况吗？

　　2、小组讨论

　　教师要注意引导学生观看条件

　　3、小组汇报

　　如：二（2）班 16-3=13

　　注意：强调让学生通过多种方法进行计算

　　4、问：谁知道二（1）班、二（2）班得几面红旗呢？

　　小组讨论，师生共同总结出：没办法知道。因为被树挡住了。

　　问：那他们可能得几面红旗呢？

　　你是在怎么知道的？

　　三、练习

　　1、P23 做一做

　　2、练习四第1—4题

　　教学反思：

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