对于学生来说，英语的教学主要表现在日常口语的交流之上。下面是小编整理的小学英语口语课课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
篇一：小学英语口语课课件
【教学目的和要求】
1、 通过对话的学习，使学生了解并掌握购物时的常用语。
2、 能够用英语说出一些常见的水果名称。
【教学重点】
能够用英语表达购物时的常用语。
【教学难点】
学生能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。
【教学步骤】
Step 1. 导入新课
通过假设情境的方式导入，即假设一个买水果的情景
Step 2. 新授部分
一、 学生对话展现：课前布置2名口语较好的学生背诵对话，并将其以表演的形式呈现给大家。
二、 在学生做对话的过程中，教师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如：Can I help you? I’d like …… How much do you want? (问需要多少) How much are they? (询问价钱) Here is the money! 等
三、大屏幕再次呈现完整的对话内容
Step 3. 练习巩固
教师结合大屏幕上出现的图片，介绍一些常见水果的英文名称，引导学生分组进行买卖水果的情景对话。
Step 4. 总结、布置作业
鼓励学生将对话内容运用到实际当中。
篇二：小学英语口语课课件
【教学目标】
知识目标：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中一共有的特征，学习字母组合ir和ur在单词中的发音规律。
2.能够观察单词结构，根据ir和ur的发音规则读出生词。
技能目标：
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
【教学重难点】
教学重点：
学习ir和ur在单词中发的规律。
教学难点：
能根据ir和ur的发音规则读出生词。
【教学策略】
四年级的学生通过三年级一年的letters and sounds学习，已经具备了一定的语音基础，在这学期主要学习字母组合的发音。字母组合的发音比较枯燥。对于注意力不是很集中的四年级孩子来说有一定的学习难度。所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如超级神枪的游戏在孩子们在游戏中不知不觉复习了前面学习过的字母以及字母组合的发音。又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。用一个简单的故事进行拓展，在读故事的过程中再次深化了ur的发音。
【教学过程】
Step 1:热身/复习
1. 听英语歌曲Tick Tock。
让学生在最短的时间内回到英语课堂中来，既创设了学习英语的.情境，也与这节课的内容息息相关。
2. 游戏：Sharp eyes
复习1—12个数字。先看数字说英语;再出示英语读英语。为新授内容做下铺垫。
3. 想一想：在哪儿可以看见这些数字?
Step 2:新课展示
1. 学习clock; o’clock
由于在第一个课时里已经出现过，在这里不用花费很大气力来教学。
2. 利用5张PPT巩固时间的表达。
o’clock是一个难点，就用看时钟说时间来操练本节课的重点句子。
3. 听钟声，说时间。
采用老师问，学生答;学生问学生答的形式来巩固What time is it? It’s … o’clock. 为学困生的学习做好榜样示范。
4. CAI给出不同钟面时间，学生两人一组进行问和答的活动。
机械操练是有意义操练的基础。由前一个环节的师生活动过渡到小组两人的操练。让人人都参与到学习中来。
5. 由同学们熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活动来学习本节课的关键词和句子。
在这个环节中，适时拓展其他课程的英语表达方法、早中晚餐的食物和饮料。
Step 3:趣味操练
1. 说说我们的课程表。
体现了英语学习的“学中用，用中学”的理念
2. 德育渗透：Time is money.
让学生在学习的过程中明白一个道理。这个道理比较简单，孩子们可以朗朗上口。
Step 4:作业检测
将Let’s do表演给家长看。
作业看似简单，但是项项都增加了学生学习英语的自信心和成就感。同时将本节课的教学内容延伸到课外。
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