活动目标：
1、通过听听、看看、讲讲的形式，鼓励幼儿礼貌大方的和同伴交换玩具。
2、体验和同伴一起玩玩具的快乐。
活动准备：
1、幻灯片
2、幼儿每人自带玩具一个
活动流程：导入——看看讲讲——分享活动
活动过程：
一、导入
猜猜谁来我们小一班？
二、看看说说
1、逐一播放幻灯片并提问
师：小熊手里拿着什么？我们一起来数一数有几只气球？你们喜欢玩气球吗？为什么？
师：在路上小熊碰到了哪些好朋友？数数有几个朋友？
师：看到这么漂亮的气球，小动物的心理会怎么想？它们会对小熊怎么说？
师：小狗想要小熊的气球会对小熊怎么说？我们一起来学学小狗说的`话。
师：黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？
师：绿色的气球送给谁? 小兔怎么谢小熊的？
师：小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球会破了？怎么玩气球才不会破掉？
师：小猪怎么了？你怎么看出来的？
师：小熊看见气球爆炸了，心理会怎么想？小熊还有没有气球了？
师：小熊没有气球那可怎么办呢？
2、提问重点：激发幼儿大胆学习用语言有礼貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄坏别人的玩具。
三、 分享活动
1、今天你带了什么玩具，你愿意和大家一起玩吗？
2、你会有礼貌的向别人借玩具吗？你会怎么说？
3、你会怎么玩朋友的玩具？
活动反思：今天我们进行了开放活动《小熊的气球》，在活动中我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办呢？”，有的朋友说：“我让妈妈买一个送给小熊。”有的朋友说：“我赚钱了买一个给小熊。”还有的朋友说：“我到妈妈的口袋里去拿钱买一个送给小熊。”在这个问题上孩子的回答是各有千秋。然而仔细反思一下，发现孩子的答案与孩子的生活经验、思维、以及个体的最近发展区是密切相关的，而孩子的答案中也透入着教师今后的教育方向，因此老师不仅是一个教育者，同时更是一个观察者、发现者，活动后我们也与家长进行了沟通交流，通过一番交流，我们获悉家长对于如今的幼儿教育缺乏一定的了解。因此在今天这样的活动背后更让我们教育工作者明确了今后家园沟通的方向，让我们共同承担起教育孩子的重任。
活动结束：大家一起玩玩具。
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