小学美术彩点点课件1
教学目的
1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系;观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。
2、初步运用水彩画工具,表现水彩色的渗化、交融的特点。
3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。上海版美术教案
教学重点 认识水彩画渗化的特性。上海版美术教案
教学难点 水分的把握。上海版美术教案
教学过程
一、引入
1、出示范画一张,提问:“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”
板书:彩点点
2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
4、学生尝试绘画。
二、新授
1、 大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上,互相欣赏一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完美吗?哪些地方不一样?上海版美术教案
2、 学生讨论作品的不足之处。
3、 那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。上海版美术教案
4、 学生共同解决不足。
5、 同学们懂动足了脑筋,那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试,还是两人合作。
6、 学生再次尝试绘画。
7、 看来第二次的作品比前一次的有了进步,但好像还缺了些什么,下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示
(1)先把纸用毛笔涂湿,如天气较热,纸面上水分蒸发很快,可以涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,若有积水可以用毛笔将积水吸掉,使纸面湿润,保持平整。如作画在雨天,天气比较潮湿,纸面只要湿润即可,接着便是点色。在点色时注意:水和色的量比。
(2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下来。
水色量比要适当,并要使笔肚吸色到饱和程度,即将笔竖起,用手指挤一下笔肚,使色水滴下来,毛笔沾色水,要使色水欲滴而未滴的样子,才能捏挤。
(3)彩点点可以大一些,也可以小一些,还可以把两个点并联起来,让它们相互交融、渗化,出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
8、 看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。
9、 学生回答讲解。
10、既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画出你胸中最美的彩点画吧。
11、学生作业,教师指导巡视。
(1)能基本掌握水与色的比例。
(2)能表现水彩色的特点。
三、小结
1、展示作业。
2、讲评作业。
3、教师小结。
小学美术彩点点课件2
教学目标:
1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象,提高学生的造型表现能力。
2、让学生感受两种色点混合所产生的变化,发展学生的.色彩感受能力。
3、让学生欣赏点彩派大师的作品,拓展学生的视野。
教学重点:灵活运用点,塑造线和面。
教学难点:指导学生探究运用彩点造型,混色的方法。
设计理念:本课是一节表现性绘画课,教师依据学生身心发展特征与低年级学生美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动,在教学活动中,教师应引导学生主动探究运用彩点造型,混色的方法,在鼓励学生大胆作业的同时,不仅要关注学生美术作业的结果,还要重视学生在造型表现活动中参与和探究的过程。
教学准备:课件、范图、实物、颜料、水彩笔、油画棒等
教学过程:
一、激趣导入
二、游戏:火眼金睛。(出示课件1——色盲展示卡)
师:老师这里有几幅图,每幅图中都藏着一个小秘密,看哪双火眼金睛最先发现这个秘密?
学生观察,回答(数字15、牛、马的图案)。
1、这些画是由什么变成的?学生回答:彩点点。
2、师总结:这些图案都是用彩点点组成的,今天我们就一起走进彩点点的世界。(张贴课题)
三、认知体验
1、师示范:我也迫不及待的想玩一玩彩点点,你们看:我用点点点出了什么?(线) 再把这条线继续点下去,现在又变成了什么?(树)
总结:我用点点点出了树,鸟,云的形状。你们会用点点点出形状来吗?
2、尝试练习一:我说你点。(练习目的:解决用彩点造型的问题)
游戏要求:老师说什么形状,学生们就用点点把相应的形状点出来。
①指名上台作业:苹果 树叶 鱼
②评价(评价要点:大小,形状清楚)
③师示范:我最喜欢他点的( )了,现在我继续不停地在( )身上点上彩点点,会出现什么效果呢?同学们请看,加上成片的的点后,这( )的色彩就更醒目了。就像这首儿歌写得一样:一点两点,七八点,手牵手儿拉长线;九点十点,无数点,肩并肩儿连成片。(出示课件图片2)
3、说一说,你还能用点点点出什么样的形状?
4、同学们的想法真不错,只要我们想得到,都可以用彩点点点出来。你们看,我用彩点点点的两只小鸟多漂亮(揭开范画中遮住的白纸,露出两只小鸟图片。)
5、对比欣赏两只鸟:看看这两只小鸟,你发现了什么?学生观察并回答。颜色有深有浅。同学们观察得可真仔细,发现了彩点点变色的第一个秘密:点点密,颜色深;点点疏,颜色浅。
6、(出示小鸟图片三)这只小鸟是什么颜色的呢?学生回答:红、蓝、紫。同学们争论不休,那我们来仔细看看吧。哦,原来这只小鸟里穿着红点点、蓝点点的衣服,两种颜色相混之后,我们就看到了一种新的颜色——紫色。
7、示范红黄混色
为了奖励大家,我给大家表演一个魔术:在小鸟图片二中的蓝点点中加上黄点点,你们眯着眼睛瞧一瞧,它的色彩有什么变化?教师演示,学生回答。
8、尝试练习二:混色练习(练习目的:解决用彩点混色的问题)
这种颜色变化真是神奇,你们想不想也来试一试?下面我们来亲自体验一下这种变化吧。
请你们在酒杯里先点满红点点,再加上黄点点,再眯着眼睛瞧一瞧,你发现了什么?
学生回答。
小结:说得真好!你们发现了吗?不同颜色的彩点点混合之后,会让我们看到一种新的颜色。这就是彩点点变色的第二个秘密。(出示课件3)
三、欣赏范作
1、欣赏名画
彩点点的魔力可真大!不仅能变形,还会变颜色。许多画家都请彩点点来帮忙,完成了许多漂亮的画,其中最著名就是这幅——法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。(出示课件4)学生欣赏,说一说画上都画了些什么?学生回答。我们简直不敢相信这幅画是修拉用彩点点点出来的,我们来放大一处仔细来看看,真的是用彩点点画出来的了。修拉用了整整两年的时间才画完,用数不清的彩点点给我们呈现出在晴朗的下午人们休息的情景。
2、欣赏学生作品
我们欣赏了大师的作品,再来看几幅小朋友的作品吧!播放课件5图片,学生欣赏。
3、小朋友们的点彩画可真漂亮,你们想不想知道这些图案是怎么变出来的呀?
有个小朋友真热心,本想把他的画法告诉大家的,被我不小心给打乱了,谁能帮大家重新排列好?(出示课件图片6)学生排序,进一步熟悉彩点画的画法。
四、创作表现
1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。
作业要求:①形象明确;②有一定的深浅变化。
2、学生作业,教师巡视指导
五、展示评价
说一说你最喜欢谁的彩点画,为什么?
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