【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。
（2）认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。
（3）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2.过程与方法
（1）通过实验，观察光的反射现象
（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线与法线的位罝，测出反射角与人射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
（3）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
3.情感、态度与价值观
（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识鼓励学生积极参与探究活动。
【教学重点】
探究光的反射定律
【教学难点】
利用光的反射控制光束的方向、镜面反射和搜反射的成因
【教学过程】
一、 科学探究光的反射定律
1、师生合作实验活动：
多名同学从不同位置用激光笔将激光射向教师手中的平面镜，全体学生共同观察现象。
学生回答观察到的现象，并讨论该现象能说明什么为题。
教师改变平面镜的角度学生观察现象发生什么变化？
2、教师利用多媒体课件介绍几个基本概念：入射光线；反射光线；法线；入射角及反射角
3、学生分组进行试验，探究三条线位置关系
教师介绍器材的`使用方法
学生将实验内容填入记录表格
学生交流试验结果
学生总结实验结论
4、学生分组探究反射角和入射角的关系，教师巡视指导学生试验
学生将试验结果填入记录表格
学生总结试验结论
5、教师利用多媒体展示反射定律内容
6、学生讨论交流，利用试验装置进行试验探究有什么优点和缺点
特别是教师要引导学生说出操作中遇到的困难
二、 光的反射定律的应用
1、 教师说明知识的价值在于应用于生产生活中，造福人类
2、 学生说出自己对反射定律的应用设想
3、 学生利用潜望镜观察发光的蜡烛
教师利用多媒体课件展示光在潜望镜中的工作原理
4、 教师展示中华号月球车，并由此提出问题，地球和月球间距离是多少。并由学生回答地月间距离的方法
三、 镜面反射和漫反射
教师演示用手电筒照射贴有小镜子的白纸，学生观察是镜子亮还是白纸亮
教师利用多媒体演示镜面反射和漫反射形成的原因
四、 学生活动“如何将太阳光导入大厅”
教师提出问题，如何将太阳光导入大厅
学生设计将阳光引入大厅的方案
学生展示自己的方案
教师提出问题：这样设计在实际中应用会给我们带来的好处是什么?
教师提出问题：这个设计方案还存在怎样的不足
学生提出改进方案
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