课文《鹰》简单教案

2020-07-22教案

课文《鹰》简单教案

  教学要求:

  1、通过教学提高学生积累词句的能力。

  2、阅读《鹰》,培养学生的阅读兴趣,扩展学生对鸟类的认识。

  3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。

  4、抓住事物的特点进行习作训练。

  5、培养学生的爱鸟护鸟意识。

  教学重点难点

  通过教学提高学生积累词句的能力;培养学生的爱鸟护鸟意识。

  教学时间:四课时

  教学准备:小黑板,相关资料准备

  教学过程

  第一课时

  一、多音字组词

  1、学生理解不同读音字的意义。

  2、组词,越多越好:

  尽jǐn尽管尽快尽量

  尽jìn尽力尽情尽头

  弹dàn弹子炮弹

  弹tán弹簧弹性弹跳

  更gēng变更更改半夜三更

  更gèng更加更快更冷

  二、抄写词语

  鼓励学生从文中再摘录一些词语,并尝试用这些词语。如搭配,或造句,或找近意词。

  (可让学生相互出题做)

  三、辨析运用词语

  1、区别理解“愿望”“失望”“希望”的不同意思。

  2、读句子,根据意思选择填空。

  3、齐读填好的句子,体会词语的不同用法。

  四、积累和鸟相关的成语

  读这些成语并理解它们的意思。

  补充更多的类似成语:鸟尽弓藏百鸟齐鸣鸿雁传书莺歌燕舞

  五、填空,概括句意。

  1、学生自由练习

  2、交流反馈:第一句写翠鸟目光锐利;第二句写翠鸟动作迅速、敏捷。

  3、齐读句子再次体会。

  第二课时

  一、明确题意

  这节课我们一起去认识一下鹰,相信同学们读完这篇短文后一定有不少收获。

  二、阅读理解

  1、自由读文章,想想每个自然段都写了什么?

  2、第一自然段:鹰很大,但能在空中自由翱翔。

  第二自然段:鹰的窝。

  第三自然段:鹰怎么捕食。

  第四自然段:鹰的叫声。

  第五自然段:鹰的爪子。

  第六自然段:鹰的眼睛。

  第七自然段:鹰的羽毛。

  第八自然段:全世界保护鹰。

  3、读完这篇课文,你有哪些收获?

  三、总结延伸

  希望同学们在课外能多读这样介绍鸟类的书籍,获得更多的知识。

  第三课时

  一、查资料,评选鸟类高手。

  发动学生查找收集鸟类的资料,评选鸟类能手。

  除了表格中列出的项目,还可以选择自己最喜爱的项目能手。

  二、办展版

  全班同学一起办展版,放到校园里让其他同学一起了解鸟类,保护鸟类。

  三、讨论

  鸟类是人类的.好朋友,小组讨论,说说保护鸟类的好办法。

  如:为小鸟做窝。定时到鸟积聚的地方喂食,多种树,救治受伤的鸟。

  第四课时

  一、填一填,想一想。

  学生填空,进一步认识总分的写法,并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。

  翠鸟的颜色非常鲜艳:

  头上的羽毛像()。

  背上的羽毛像()。

  腹部的羽毛像()。

  翠鸟小巧玲珑:

  一双()的眼睛下面,长着一张()的嘴。

  二、习作指导

  1、你喜欢什么鸟?它是什么样的?

  2、同桌间互相说说,带了图片或照片的对照说。

  3、指导学生有序地抓住特点说。

  三、学生习作。

  把你喜欢的鸟写下来,注意抓住特点,按观察顺序来写,内容详细。

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