小学单位转换课件
小学单位转换课件
【教学内容】：教科书第4页下边例1，“做一做”，完成练习一第4—7题。
【教学目标】
1、会根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。
2、结合生活实际，进一步体验分、秒的时间观念。
3、初步学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好品质。
【教学重点】：根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。
【教学难点】：如何把低级单位换算成高级单位。
【教学步骤】：
一、导入新课
1、谈话：
（1）同学们，上节课我们认识了“秒”。谁能说一说，截止目前，我们已经认识了哪些时间单位？（时、分、秒）
（2）这些时间单位之间分别有着什么样的关系呢？谁愿意告诉大家？（随学生回答板书：1时=60分，1分=60秒）
2、揭示课题：今天我们就在学习了时间单位的基础上，一起来学习如何进行时间单位的简单换算。（板书课题）
二、教学新知
（一）教学例1: 2时=（ ）分
1、出示例1：2时=（ ）分
2、提问：谁知道2时等于多少分？（120分）你是怎么想的，能和大家说一说吗？
（因为1时=60分，2时就是2个60分，就是60加60，也就是120分，所以2时是120分。）板书：2时=120分
3、小练习：4时=（ ）分 5时=（ ）分
提问：说一说你的换算结果是什么？你是怎么想的？
（二）教学补充题1：3分=（ ）秒
1、出示3分=（ ）秒，请同学们独立完成。
2、提问：谁能说一说你的换算结果是什么？（180秒）你是怎么想的，能和大家说一说吗？（因为1分=60秒，3分就是3个60秒，就是60加60再加60，也就是180秒，所以3分是180秒。）板书：3分=180秒
3、小练习：5分=（ ）秒 8分=（ ）秒
提问：说一说你的换算结果是什么？你是怎么想的？
（三）教学补充题2: 240秒=（ ）分
1、出示240秒=（ ）分，请同学们试一试。
2、提问：谁能说一说你的换算结果是什么？（4秒）你是怎么想的，能和大家说一说吗？（因为60秒=1分，240秒里面有4个60秒，就是4个1分，也就是4分，所以240秒=4分。）板书：240秒=4分
3、小练习：120秒=（ ）分 300分=（ ）时
提问：说一说你的换算结果是什么？你是怎么想的？
三、巩固练习
1、谈话：同学们，学习的价值在于应用。刚才我们一起学习了时、分、秒之间的.简单换算。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗？愿意挑战一下自己吗？
2、完成教科书第4页下边“做一做”。（每一题，都让学生说说是怎么想的？）
3、完成练习一第5题。
4、完成练习一第7题。
四、课堂小结
1、提问：同学们，不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说，今天我们学习了什么内容，你有什么收获和体会？谁愿意和大家分享一下？（提问3—5人）
2、教师概述：今天我们学习了时间单位的简单换算，通过学习和练习，我们知道了如何进行时间单位之间的换算，既学会了时间单位简单换算的方法，又进一步体验了时间的宝贵。希望同学们在生活中和学习中都要珍惜时间，只要你抓紧一分一秒，生活就会变得有意义。
五、布置作业
下面，请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。
1、当堂作业：练习一第4题，填在课本上。
2、课外作业：练习一第6题。
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