辽阔的草原教案设计
教学内容：
1． 歌唱教学：简单的复习《牧歌》
2． 欣赏教学：
a． 声乐曲欣赏：蒙古族民歌《牧歌》独唱和无伴奏合唱欣赏，哈萨克族民歌《我们的新毡房》
b． 器乐曲欣赏：马头琴独奏《万马奔腾》，二胡独奏曲《战马奔腾》或者《狂野飞骏图》
c． 舞蹈欣赏：藏族民歌舞蹈《北京的金山上》
教学目标
1． 学会用细腻饱满连贯的声音唱《牧歌》
2． 通过欣赏，了解蒙古族民歌的基本知识，认识马头琴的音色及二胡的音色
3． 通过欣赏，了解哈萨克族. 藏族民歌的基本常识和藏族舞蹈的特色
设计思路
1． 以北朝民歌《敕勒歌》朗诵导入本节“辽阔的草原”的主题，引导学生细腻的无伴奏的歌唱《牧歌》和欣赏独唱及无伴奏合唱《牧歌》让学生体会草原宁静祥和的秀美
2． 器乐曲《万马奔腾》（马头琴齐奏）和二胡曲《战马奔腾》或者《狂野飞骏图》的欣赏体会草原热烈奔放的豪迈壮阔
3． 舞蹈《北京的金山上》的欣赏了解能歌善舞的少数民族的`风采
教学过程
1． 导入：以北朝民歌《敕勒歌》朗诵导入，介绍蒙古草原壮阔无比，生机勃勃，极目远望，田野相接的草原全景图。蓝天，白云，绿草，羊群，风和日丽，春光明媚此情此景令人神往我们为什么不歌唱一翻呢？
2． 《牧歌》独唱欣赏，（注意歌曲中明朗豪爽的风格，境界开阔，音调连绵，语言明白如话，演唱者的演绎流露出的强烈感叹，赞美之意。
3． 组织学生用细腻的饱满连贯有感情的演唱
4． 《牧歌》已经被改编成为多种的舞台表演形式，大提琴独奏，小提琴独奏，无伴奏合唱等。下面我们来听听作曲家瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》
5． 播放无伴奏合唱《牧歌》
6． 问题：表演方式有什么不同
a. 无伴奏合唱就是没伴奏乐器，由人声不同音色通过不同的方式进行组合具有很强的音乐表现力，被认为是合唱的最高艺术形式之一）
b. 我们听的无伴奏合唱《牧歌》，在艺术价值，表现意境上与原民歌基本相同，但是表现的力度和表现幅度上较原民歌的单一声部要丰富