幼儿园小班玩具找家活动教案
运动目的:
1、知道本身班里有很多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、实验凭据玩具标志图,逐一对应摒挡摆放玩具。
3、乐意到场团体劳动。
运动预备:
1、会产生的娃娃。
2、玩具标志图,幼儿用书—送玩具回家。
运动历程:
1、以送玩具娃娃回家的游戏情势,引起幼儿爱好。
◎将玩具娃娃藏在课堂的某个角落,领导幼儿探求发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后体贴娃娃为什么哭?家在那里?然后把娃娃送回家,并开导幼儿想象本身找不抵家会奈何?明白玩具玩好后要送回家。
2、熟悉玩具标志图,开端学会逐一对应收放玩具。
◎西席提问:我们另有哪些玩具?这些玩具的家在那里?奈何资助它们找到本身的家?
◎西席出示几种差别的.玩具和计划好的玩具标志图,让幼儿说说这些玩具找谁做本身的标志最符合。
◎幼儿本身手拿标志图探求,贴在响应的玩具篮上。
◎凭据玩具篮子的数目,选择雷同数目的幼儿将玩具凭据标志放回玩具柜里。
3、游戏“送玩具回家”,牢固逐一对应收放玩具。
将适才的玩具拿出来,一部门幼儿送,一部门幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可反复多少遍,让每位幼儿都到场。
4、幼儿浏览操纵运动。
引诱幼儿打开幼儿用书,不雅察画面说说:图上有什么?图上的小朋侪早干什么?开导幼儿用连线的要领将运动反思:
开学以来,我发明孩子们玩完玩具的时间,常常把玩具乱扔,失在地上的就乱踢或就当没瞥见,不会把玩具放回本来的处所,也不知道轻拿轻放。经由过程社会运动 “玩具找家”对幼儿举行一些教诲,知道本身班里有很多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后经由过程幼儿的切身操纵,让幼儿知道了一些准确举动:轻拿轻放,不乱扔,明白了今后在游戏运动中都应当好好玩玩具,收玩具。如许就能养成精良的举动习性。地上的玩具放回筐子内里。
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