《绝招》语文教案设计
师：你们喜欢看动画片？
生：喜欢！
师：喜欢谁呀？他有什么身手呀？
生１：俺喜欢小叮当。他有百宝箱。
生２：俺喜欢孙悟空。他会七十二变，还有火眼金睛。
生３：俺喜欢黑猫警长。他会抓老鼠。
生４：俺喜欢奥特曼。因为他很帅。
师：那是他的外表。他有什么身手呀？
生４：他会变化，而且很勇敢，捍卫地球。
师：同学们，这些都是他们的绝招。俺们开始上课吧！
（板书课题）
生：齐读。
师：什么叫绝招？
生１：一个人的身手。
师：一个人怎样的身手呢？能具体地说说吗？
生２：绝招指的是一个人很厉害的身手。
生３：他人很难练成的身手。
生４：了不起的身手。
师：课文中也有一群小小朋友有自身的绝招。想不想去看看？
生齐：想！
师：好，那就赶快打开课文６４页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。
生自由读课文（约７分钟），师巡视。
师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自身来练练。（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）
生自由练习。
师：谁来读读。
生１：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子
生２：尴尬下巴颏咧开羡慕
师：真不错。第一次就能读得这么正确。谁来当当小老师，带领大家一起读。
一生领读，全体跟读。
师：这里有两个词，是指人脸上的。是──
生：腮帮子、下巴颏。
师：能在自身的脸上找到吗？
生指自身的脸。
师：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。
师：请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。边读边想，课文讲了一件什么事。
生快速读课文约３分钟。
师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？
生考虑。
师：俺来帮帮你们吧。课文写了小朋友们几次比绝招？
生：２次。
师：那你就用上第一次尴尬、第二次羡慕来说说呀。
生１：课文写了几个小朋友比绝招。第一次，三胖憋气，二福扮演武术，小柱子很尴尬。
生２：第二次，大家没有新鲜招，只有二福来了个单手倒立，小柱子说，只要你们说出两个不过百的数，俺准能说出得数。三胖报了一个数，小柱子立刻说出得数。大家羡慕地说，绝招，太绝了。
师：你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。假如你能够说得简单一点，就更好了。
生３：第二次，小柱子扮演了口算，大家很羡慕。
师：真了不起，能把这么长的课文读成一句话。
师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读１-５自然段。
生自由读２分钟。
师：小柱子为什么这么尴尬呢？
生１：大家都有绝招，可是小柱子没有。
生２：小柱子觉得自身没有绝招，太丢脸了。
生３：小柱子扮演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。
师：课文中是怎么写的？
生１：他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，
师：小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗？
生１：不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。（读得很有感情）
师：你为什么把立刻得这么响呀。
生１：二福能够立刻还，说明二福很厉害。
生２：立刻能够说明小柱子尴尬的程度很深。
师：谁再来读读。
三生读。
师：还有其他原因吗？
生１：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比他人长两倍。
师：二福呢？
生２：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。
示大屏幕。（三胖和二福的绝招）
师：你喜欢谁的绝招，你就练那个句子。
生自由练习。
生１：唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比他人长两倍。
师：多厉害的.绝招呀。俺们也来比一比这个绝招吧。
师读句子，生扮演。（全场笑）
师：到现在还没漏气的同学，你们就是冠军。来，俺们一起来读读。
指名２名读。生齐读。
生２：他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就叫起好来。
师：了不起的二福。假如你们在场，你会怎么夸夸他们俩呢？
生１：你们真厉害。
生２：了不起，了不起！
生３：你们真棒！
生４：你们的绝招实在是太厉害了，俺真佩服你！
师：难怪在场的小伙伴们连声夸道──
生：绝招！绝招！
师：此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力扮演好自身的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自身实在──
生：太丢人了，低下头撒开腿跑了。
师：他蔫蔫地回了家？发生了什么呢？俺们一起合作读读吧。
他回到家，看到奶奶正在包饺子，只见奶奶_________。他非常佩服，就问奶奶：__________________。奶奶告诉他，_____________。小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶__________________。奶奶说，__________________。
师：听了奶奶的话，小柱子明白了──
生１：小柱子明白了，绝招是练出来的。
（板书：练）
生２：小柱子明白了，只要自身肯努力，就一定能练成绝招。
生３：小柱子明白了，三胖的绝招是天生的，二福的绝招是练出来的。
生４：天才是百分之一的聪明加百分之九十九的汗水。
师：爱迪生在俺们班出现了。
生５：小柱子明白了，只要不放弃，天天练，就能练成绝招。
师：于是，──（出示第１２自然段）
生齐读。
师：第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的──羡慕。这是为什么呢？请同学们默读１３～１７自然段。
生默读１分钟。
师：小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？
生１：因为小柱子练成了很厉害的绝招。
师：你从哪句知道他的绝招？
生读小柱子的话。
师：谁来当当自信的小柱子。
生１读（不自信）
师：假如你来拍着胸膛，读读“保准不错”，肯定就自信了。
生１再读，有进步。
生２、３读。
师：让俺们一起来当当小柱子。
生齐读。
师：还有哪里也可以看出来呢。
生１读脱口而出句子。
师：不就是口算吗？你们会吗？
生响亮：会。
师：俺来考考大家。２乘以３──
生脱口而出：６！
师：哇，脱口而出，真厉害！难一点的吧。恩……１８乘以２１？
生楞住，有人拿起笔算。
师：算不出来了吧。９９乘以７６不就是更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招！
师：俺现在不是老师哦。（众笑）俺是三胖。小柱子在哪里？
生举手。
师：９９……恩，乘以７６？
生１（慢慢）７５２４！
师：小柱子，这么不自信啊。可要脱口而出啊。
生３名当小柱子。
师：这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？
生１：小柱子整天练，没有休息。
生２：小柱子遇到困难也没有放弃。
师：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子──
生３：小柱子就早早地起床，开始练习了。
师：夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子──
生４：小柱子还在练习。
生５：小柱子还想起大树下的尴尬，告诉自身坚持到底，就能练成绝招。
师：每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子──
生６：小柱子多想去玩，可是，他还是管自身在练。
生７：小柱子在暗暗背口诀。
师：当他练绝招遇到困难时，小柱子──
生８：小柱子去请教老师。
师：他还会请教谁呢？
生９：他还去请教爸爸。
生１０：他还告诉自身，要努力，不要放弃。
师：正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。
生１：小柱子，你真棒！
生２：你坚持不懈的精神，俺要向你学习。
生３：你真是太绝了！
师：假如加上动作就更好了！
生４竖起大拇指：绝，太绝了！
师：俺们一起夸夸他。
生齐：绝招，太绝了！
师：同学们，小柱子因为自身的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在俺们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了胜利。（示刘翔）
他，就是１１０米栏的奥运会冠军──刘翔。
在他７岁的时候，就开始了田径训练。１０岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在２００４年的雅典奥运会上，刘翔以１２`９１的成果获得了奥运会冠军，发明亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。
（示千手观音）
她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自身的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在２００４年的春节联欢晚会上，她们同样发明了奇迹。这就是她们的绝招。
是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大局部，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。
俺们也是一群普普通通的平凡人，只要俺们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自身的绝招！
（示作业）续写小柱子第三次比绝招的情形。
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