幼儿园教案范文2篇
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。幼儿园的教案应该怎么编写?一起来看看以下两篇幼儿园教案范文!
幼儿园教案范文篇一：
【活动目标】
1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。
2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。
3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。
【活动准备】音乐《欢沁》
【活动过程】
一、大胆猜测，引起兴趣。
教师出示大拇指：你们看它是谁?
小结：这是一支神奇的大彩笔。
二、游戏：“大彩笔画一画”
重点指导：仔细观察“大彩笔画一画………”的手部动作变化
尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作
小结：手上的动作配上好听的`儿歌，可以变成好玩的手指谣。
三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”
1、教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。
师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情?
2、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。
师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情?
师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法?
师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足?你是怎么知道的?
(重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习)
3、教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听
师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦!
4、分角色表演
(1)师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。
(2)男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。
四、自由创编手指谣结尾。
1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢?
鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。
2、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。
3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠?
教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。
4、请幼儿跟着音乐完整表演。
5、鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。
幼儿园教案范文篇二：
【设计思路】
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】
1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】
一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
四、总结评价
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议：
教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
活动延伸：
1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
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