新生对新的学习生活还不适应,有许多方面的不了解,因此需要开展一趟班会进行讲解,下面是新生适应性教育主题班会教案,欢迎参考阅读。
新生适应性教育主题班会教案
活动目标:
1.使大学生尽快认识大学、熟悉及适应新环境。
2.分析不适应产生的主要原因。
3.初步学会调整心理失衡的方法,提高适应能力。
活动过程:
一、由故事引入主题——走进象牙塔,我们准备好了吗?(2分钟)
心理学家将一只小猫放进一间背景全是竖线条的生活空间里,让它们自由自在地生活了一段时间,然后又将它们放进一间全是横线条的生活空间里,结果这只小猫东倒西歪,站不稳了。
二、学生活动——倾诉自己的不适应(让2—3位新同学讲述进校后的感受,每人3-5分钟左右)
我的困惑
1.课程重,节奏快,适应不过来,感到心情紧张,有点焦虑感。
2.老师上课速度快,跟不上思路;上课听懂了,课后作业却不会做。
3.不能有效支配时间(过于空闲或者忙不过来)。
4.竞争比中学多,丧失优越感。
5.与理想中的大学差距较大,外加高考失利产生失落感。
6.与同学交往性格有差异,有时候甚至格格不入,有种孤独感。
三、教师引导:(3分钟左右)
从中学进入大学,一次次质的飞跃,敲打着人生的音符也撞击着你的心灵。面对新的环境新的变化、新的角色、新的开始、新的期望,任何人都会产生一些心态失衡、都会充满这样或那样的困惑。所以,像这样的困扰是自然的。
当你不适应时有三种选择:改变环境;改变他人;改变你自己。
请分析一下哪种选择合理、易行、有效!
四、学生活动——改变自己(15分钟)
1.改变自己寻找原因——适应能力自测
1.我最怕转学,每到一个新环境,我总要经过很长一段时间才能适应。
2.每到一个新的地方,我很容易同别人接近。
3.在陌生人面前,我常无话可说,甚至感到尴尬。