活动目标：
1、知道自己生活的地方在温州，温州是中国有名的商业城市。
2、初步了解温州的名胜古迹、文化、风味特产等，并将自己所见所闻表达出来。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
幼儿与家长收集有关温州的资料、图片和特产等事先布置成展览区，介绍温州的VCD，视频转换仪、电视机等
活动过程：
１、谈话引出课题。
师：我们现在生活的城市在哪里？
（幼儿答：温州）。
师：你们喜欢温州吗？（喜欢）为什么？
幼A：我们温州有好多好吃的东西。
幼B：温州有温州乐园还有雁荡山。
幼C：温州还有许多高楼大厦。
２、幼儿参观已布置好的展览，边看边谈并随机介绍温州有特色的建筑、名胜古迹等。
（指导策略：情景的设置，自由、活跃的交流，使幼儿很快进入状态，激发了幼儿活动的兴趣。）
3、观察温州有特色建筑、名胜古迹的照片、图片
（1）师：温州有哪些好玩的地方？你去过哪些地方？
幼A：我去过马鞍池公园和科技博览馆、世纪广场
幼B：我去过南溪江还有江心屿。
幼C：我到过雁荡山和洞头。
（2）幼儿相互交流自己玩过的地方。
幼儿展示自己收集的照片并介绍照片中的内容。
要求幼讲清楚是什么地方？看到了什么？有什么感受？
（3）请个别幼儿上来介绍
幼A：我去过锈山公园，那里有小溪和鱼…
幼B：我去过洞头，那里有大海，那儿的游客可多了。
幼C:我和爸爸妈妈去过楠溪江，那里有可以漂流。
（指导策略：通过VCD、看照片观察交流使幼儿对温州的名胜古迹和建筑有了深刻的了解，同时也发展了幼儿的语言表达能力。）
（4）小结：雁荡山和洞头、南溪江还有江心屿…这么多美丽的地方。
4、品尝温州的特产感知温州的物产丰富（播放音乐）
（1）师：温州有哪些特产？
幼A：瓯柑
幼B：杨梅
（2）师：今天我们一起尝尝昆山的特产。（提醒幼儿品尝时说说尝到的是什么？什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。
（3）师：你刚才吃到了什么特产？什么味道？
幼A：我吃的是瓯柑，甜甜酸酸的、有点苦的。
幼B：我吃到的是杨梅，甜甜酸酸的。
幼C：我吃的是大闸蟹，嫩嫩的、鲜极了。
（指导策略：幼儿通过品尝兴趣更浓，能深刻体会到温州的特产的丰富，加深幼儿对特产名称和特点的印象。）
5、小结：
1、温州有这么多美丽的地方和好玩的地方，那你们说温州是个什么样城市？（幼儿集体答：美丽城市）
2、你们喜欢温州吗？
6、活动延伸：
老师与幼儿共同将幼儿收集的照片、特产等布置在区角里
（指导策略：通过看VCD让幼儿对温州有一个总体的认识，知道温州的名胜古迹、文化、风味特产，萌发幼儿爱家乡的情感。同时让幼儿参与主题环境的创设，充分发挥幼儿的主动性，使幼儿成为学习环境的主人。