教学目标：
1.临摹民间七巧板；
2.用七巧板的基本形拼出“变形金刚”并进行装饰。
3.在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣。
教学重点：
1.制作民间玩具七巧板；
2.运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。
教学难点：
运用几何形的组合方法进行“组合物象”的想象与装饰。
教学过程：
一、创设“变形金刚”情景。
看一看：卡通片片段《变形金刚》。
说一说：变形金刚有什么特征？
找一找：组成变形金刚的基本要素？
玩一玩：我的变形金刚可以变成什么形象？
二、七巧板的趣味性与科学性。（我知道什么？我能想象、拼摆出----个变形金刚，我发现-----）
试一试：我能用七巧板摆出多少种图形，并能从图形中想象变形金刚的“变身”形象。
找一找：七巧板有什么奇妙之处？共有多少个三角形、方形、平行四边形？把五个三角形比较一下，看看有什么发现？
三、做一副七巧板，表现自己心中的变形金刚。
做一做：临摹书上“七巧板”，怎样画才能使各种形的边线吻合？
想一想：在临摹中发现了什么？各种形状有什么特点？
摆一摆：
1.把自己想象中的变形金刚摆出来进行装饰。
2.把摆出来的图形进行联想，创作变形金刚的“变身形象”。
画一画：把拼摆的变形金刚进行装饰美化。
四、七巧板“变形金刚”展览。
说一说：七巧板能摆出多少个“变形金刚”？
评一评：哪个变形金刚最美？为什么？
后记：临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出“变形金刚”并进行装饰。
在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣。