教学内容：
Structures:
Do you have （a small train）？
Yes, I do.
No, I don’t.
What color is this （pencil）？
Vocabulary:
Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,
soup, milk, an ice cream, some
Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/
教学目标：
通过本节课复习反义词；句型：Does Mocky have a small train?
教学重点：
正确使用反义词。
教学难点：
句型Does Mocky have a small train?的人称变化。
教具准备：
反义词图板
教学过程：
1．复习
（1） 把这一页给学生展示，指小乌龟的图，问：“Is this a young turtle?”学生应该回答：“Yes, it is.”再问：“Is this an old turtle?”引导学生回答：“No, it isn’t.”
（2） 继续进行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的图。如果需要，重复以上步骤直到学生能正确回答为止。
2．听单词
（1） 让学生翻开书看本页上部Mocky和Ken的图。问：“Ken, Mocky在哪里？”引导学生回答：“在一个商店里。”再问：“谁是售货员？”答案是Mocky。
（2） 让学生看图中的对话框，给学生朗读。告诉学生Ken问Mocky是否有图右边列出的物品。
（3） 放第一个对话录音，问：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”
（4） 再放第二个对话的录音，问：“Does Mocky have a big train?”答案是“No.”
（5） 再放一遍录音，这次告诉学生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里画勾，反之画叉。
3．听一听
4．抄一抄、连一连
5．布置作业
让学生给图涂上颜色。