(一)内容简介
小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?
(二)主题分析
通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时，通过描述小动物们从“害怕一勇敢”的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。
(三)情节分析
晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。
小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。
勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。
当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”
(四)角色分析
故事一开始，四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。
小熊准备进黑屋了，稳重的步伐、严肃的面部表情，透露着小熊坚定、勇敢的决心。
故事的最后，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。
(五)图画分析
1．画面构图、色彩
故事画面色彩鲜艳、明快，暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，鲜明地展示出人物的心理变化。
2．图画中蕴藏的细节
图画书中，有许多人物背面的呈现，可以引发孩子的思考，体会人物此时的心理状态。
同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。
云朵是幼儿图画书中经常运用的符号，表示“想……”。在这个故事里，云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，表明了小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。
(六)语言分析
故事的语言简洁，在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。
“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理变化。
(二)活动设计1
1、设计思路
“啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看：脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是，如果让我们小朋友来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢？赶快想想吧！
2、活动目标
(1)观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
(2)能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
3、活动准备
图画书、PPT课件、自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干
4、活动过程
(1)引发兴趣，导入故事
一(教师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?
一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……
(2)观察图片，理解故事
①出示第1、2页：一草地上有4个小动物，它们是谁呀?
②出示第3～9页：～小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)
一它们那么害怕，会看到了什么呢?
一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)
③出示第1 O～1 3页：
一谁要进小黑屋看看?
一可能发生了什么事?怎么办?
④出示第1 4～1 5页：
一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?
小结：原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!
(3)游戏：找“啊呜”
一“啊呜”不是怪物，“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)
一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗?(继续游戏，同前。)
小结：小朋友们聪明又勇敢，找到那么多好吃的“啊呜”!
(4)延伸：一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!
(二)活动设计2
1．设计思路
小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是，经过仔细观察，却发现“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小朋友，你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧！
2．活动目标
(1)熟悉故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。
(2)乐意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。
3．活动准备
故事PPT、各种蛋糕图片、 驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份
4．活动过程
(1)引发兴趣，故事导入
一(出示第1、2页。)有四个好朋友，它们是谁呢?
一它们发现一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢?
(2)讲述故事，帮助理解
①出示第3～9页：
一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)
②引导幼儿观察蛋糕，并能用语言进行描述。
一为什么蛋糕像“啊呜”?
小结：蛋糕又大又圆，上面有雪白雪白的奶油，还有血红血红的草莓。
(3)表达表现，分享交流
①出示各种蛋糕图片。
一这里有许多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的?
②教师介绍材料，引发幼儿兴趣。
一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料：又大又圆的蛋糕身体；油画棒可以变成你喜欢的奶油；还有许多彩色的纸片可以做水果。
③教师示范做蛋糕。
一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。
一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的……什么水果呢?(启发幼儿想一想、说一说。)
一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?
④幼儿动手装饰蛋糕，教师观察指导。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。
(4)交流分享
一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!
(三)活动拓展
1．结合PPT第1 O～11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。
2．创设小黑屋的区角环境，提供各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。
3．提供各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。
(四)阅读区的活动
录制故事，并创设小黑屋布景，提供故事角色指偶，让幼儿边听边表演故事。