教学目标
1、欣赏《拾稻穗的小姑娘》，能感受歌曲活泼、快乐的情绪体验和表达小姑娘快乐劳动的精神状态；
2、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。
3、能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。
教学重难点
能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题
附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱
教具准备
教学过程
1、在《小渔篓》伴奏音乐中进教室，并自由的律动，
2、师生相互问好
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》
1、教师：今天老师要给大家介绍一位农村小朋友，看，她来了（多媒体播放《拾稻穗的小姑娘》FLASH动画，学生边听，并轻轻的跟着音乐节奏拍手）
2、提问：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你从歌曲的哪些内容里听出来的呢？
3、师生一起讨论说说歌曲的内容，教师小结小姑娘愉快劳动，并切珍惜粮食的良好品质。
4、复听，要求小朋友也来演演歌曲里的小姑娘愉快的收拾稻穗的情景，可提示：小姑娘在拾稻穗时的心情是怎样的？我们应该以怎样的表情来表演呢？
三、学唱歌曲《小渔篓》
（一）、模仿节奏，突破重点
1、教师：小朋友，今天老师除了给大家介绍这位小姑娘外，还给大家带来了一个小节目。
（播放《小渔篓》音乐，教师则用串铃用XX XX / X X。的节奏为歌曲伴奏）
2、提问：老师手上拿着的是什么乐器？（串铃）你们有没有留意到老师刚才是怎么敲的？
引出节奏： X X X X / X X。
铃铃 铃铃/铃 铃。
2、学生模仿这个节奏边敲边念
3、请学生尝试用这条节奏来说一句话，如我爱 我的/老 师。
；这 里有/水 果。等等
（二）、学唱《小渔篓》
1、初听歌曲
教师：小朋友这么能干，所老师要送大家一件礼物（出示小渔篓实物）你可别小看它哦，它能装很多东西呢，不信，你听。。。。。。。（播放《小渔篓》音乐录音）
2、提问：你听出了小渔篓里装了些什么？
3、学生回答，教师一一在课件上点出鱼、虾、田螺小泥鳅等图片
4、教师再提问：你是从哪些歌词中听出来的呢？（大屏幕上出示歌词及旋律）
5、引出节奏歌词：
（1）、X X X X / X X。
篓 里有/鱼 虾。（故事）
（2）、X X X X / X X。
篓 里有/田 螺。（欢笑）
（3）、X X X X /X X X
还有 几条/小泥 鳅
5、请学生根据上一环节学过的知识，根据节奏念念以上歌词
6、根据节奏，有感情的念念屏幕上整首歌曲的歌词
6、教师：大家一起跟着小渔篓来做回好朋友吧（教师再次放《小渔篓》音乐，师生即兴创编动作，跟着音乐节奏进行律动）
7、教师范唱，学生心里默唱，与老师对口型
8、生轻轻随琴歌唱
9、在师指导下，完整歌唱一遍
10、情感处理
（1）、小朋友的小渔篓里有小泥鳅，你们看到过的小泥鳅是怎么样的呢？（跳跃的、活泼的等）老师来变个魔法，让小泥鳅跳起来
出示：还有 几条/小泥 鳅（小泥鳅字样上画上小三角）
提问：你们看，现在发生了什么变化呢？听听老师现在怎么唱（教师范唱）
（2）学生模唱此句
（3）结束句“姆……”指导学生唱的轻，象征着小朋友玩累了，回家了，歌声就会离我们越来越远
11、指导过后，请学生再以轻快、自然的声音完整演唱歌曲
(三）、比比、赛赛，记记歌词
1、教师：现在我们要来进行比赛，比比谁记住的歌词多
出示：1、（ ）走，（ ）游，我爱（ ）。篓里有（ ），篓里有（ ）。
2、（ ）甜，（ ）抖，我爱（ ）。篓里有（ ），篓里哟（ ）。
还有几条（ ）
还有几滴（ ）姆。。。。。。
随伴奏音乐填空歌唱，看看谁记住的歌词最多
四、创创编编，表演歌曲
1、教师：小朋友真的很能干，一下子记下了这么多歌词，下面再请大家动动脑筋，想想用什么方式来表演这首歌曲？
以小组为单位，形成舞蹈组、歌唱组、器乐组等，教师巡回指导。
2、集体大合奏，教师做指挥
五、结束部分
1、教师小结：今天我们一起唱歌、比赛、游戏，虽然大家很辛苦，要动手动恼，但是很快乐，就跟拾稻穗的小姑娘的心情是一样的，老师要告诉大家，这就是愉快的劳动！只要大家怀着快乐的心情去做事，就会学到更多的本领。
2、在《小渔篓》音乐声中排队出教室
课堂小结