【活动目标】
1、引导幼儿根据人脸的结构特点，选取相似物体进行组合重构，并能表达自己的想法。
2、通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作。
3、培养幼儿的想象力与语言表达能力，体验美术创造的乐趣。
【活动准备】
教学PPT，纸，笔，展示板。
【活动过程】
一、导入
今天老师给你们带来了一幅画，我们来看一看，你在这幅画中看到了什么?(菜，白萝卜，蘑菇，辣椒，萝卜)
二、观察
(1)蔬菜人
师：原来这是一幅画满了蔬菜的画，现在老师要把它变一变，变!变!变!变成了什么?(人)
太神奇了，我把画倒过来就变成了一张人脸，那我们刚刚看到的蔬菜都变成了人脸的哪些部分?
追问：什么蔬菜变成了他的脸蛋?让这个人看起来怎么样?(胖嘟嘟)大大的白萝卜变成了鼻子，显得这个人怎么样?辣椒变成了他的嘴巴，他的嘴巴看起来怎么样?我们一起来学一学他的嘴巴。
小结：原来不同的蔬菜组合在一起可以变成一张人脸，那除了蔬菜，别的东西放在一起，可不可以变成一张人脸呢?
(2)书本人
师：诶?这个人脸是由什么东西组成的呢?(翻开的书变成了他的头发，竖着的书成了脸蛋，方方的脸，竖着的书变成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本叠在一起的书变成了他的头)
师：那你感觉这个书本人看起来怎么样?和刚刚那个人有什么不一样?
追问：刚刚那个人的脸看起来胖乎乎的，这个人的脸看起来怎么样?
小结：原来不同的东西组合成的人脸会带给我们不一样的感觉，第一张图中，这个大大、白白的蘑菇会显得这个人胖嘟嘟的，而第二幅中的这个书本人看起来就很瘦，表情很严肃。
(3)介绍作者
刚刚我们看到的这两幅作品啊，都是著名画家朱塞佩爷爷画的，瞧，这就是朱塞佩，他特别擅长画这种人像画，喜欢用生活中相似的物品来替代我们的五官。
三、启发想象
(1)学习用品
师：接下来我们来看看，这里都是什么东西呀?(学习用品)用这些学习用品，能不能变成一张人脸呢?好，我们来想一想，可以用哪些学习用品来代替人脸上的哪些部分?
追问：XX当作人脸，人脸上的其他部分准备用什么学习用品?眼睛准备用什么?这是一双怎样的眼睛?除了用放大镜还可以用什么来当眼睛?鼻子可以用什么?嘴巴谁有想法?脸颊你想用什么学习用品来代替?
小结：你们拼出的这张人脸肯定是个爱学习的人!
(2)食物
师：接下来我们再看看，哇，这么多好吃的!那好吃的能不能也变出一张人脸呢?你想怎么变?先想一想，想好了一起说，你的脸是什么?五官是什么?完整地说一说。
追问：XX除了可以拿来当作嘴巴，还可以当哪个部分?头发可以用什么来变?
小结：相信你们组合起来的人脸肯定是一个爱吃零食的人!
四、同伴示范
师：今天有几个小朋友也学朱塞佩爷爷的方法，创作了几幅作品，我们也来欣赏一下。
第一幅图：这个人都是用哪些东西来变的呀?这个人看起来怎么样?心情怎么样?
第二幅图：另外一个小朋友又是用哪些东西来变成人脸的呀?他用了哪些东西?
这两张人物都是用哪里的东西来变的?(厨房)
小结：同样的东西，摆放的位置和方向不同，它组合出来的人脸带给我们的感觉也是不一样的!
五、幼儿作画，教师指导
师：接下来，老师想请你们也学朱塞佩爷爷的这种方法，来画一张有趣的人脸，请你先考虑好，你要画什么主题的人脸?可以是刚才的学习用品，各种好吃的，游乐场的游乐设施，或者家里的东西，考虑好了以后，看看谁组合起来的人脸最有趣最好玩!
指导要点：画大一些
六、交流点评
师：好了，作品都已经张贴在我们的展示板上了，老师看了一下，发现每个人都很有自己的想法，其中有一张作品特别有趣，这是谁画的?请你来说说看，你都是用什么变的?
师：除了自己的作品，你还觉得谁的人脸最有意思?(幼儿挑选)这是谁的作品?请这位画家来说说自己的作品。
七、结束
师：我们每个小朋友的作品都很有自己的想法和创意，其实关于我们的画家朱塞佩爷爷还有很多很多的故事和内容在里面，在有空时你们可以到图书馆或者上网去了解了解，那老师还有一个小小的要求，希望我们班的小朋友作画的时候可以画的大一点，相信以后你们的作品会更精彩!