活动过程：
一、 谈话激发幼儿已有经验
师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?
2. 你是怎么去的啊?
二 教师扮演司机邀请幼儿上车。
（一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。
师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。
(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。
(三)教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)
(四)模仿开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)
三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。
(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)
(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。
(三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)
(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。
反思：
《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。