关于如果人类也有尾巴教案

2018-11-21教案

  教学目标

  1、激发学生阅读科幻作品的兴趣,开拓学生的视野,点燃学生想象力的火花,培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。

  2、引导学生敢于打破常规的思维模式,对同一事物提出新奇见解。

  3、让学生在小组合作中找到自己的支点,能最大限度地发挥。

  教学重难点

  紧扣想象力和创造力的开发。

  教学过程

  一、谈话引入

  1、今天我们先来谈谈“尾巴”这个话题。请大家先说说自己知道的关于尾巴的信息。

  (学生谈自己所了解的关于尾巴的一切——哪些动物的尾巴很漂亮,尾巴有什么特殊的用处等。)

  2、出示相关的图片——动物的尾巴

  3、如果人类也有尾巴,那会怎么样?

  二、通读阅读资料

  1、有一位大胆的美国作家,他写了一篇非常大胆、有趣的文章——(出示课题《如果人类也有尾巴》)他认为人类应该像其它动物一样有一条属于自己的尾巴,并在文章中罗列了有尾巴的种种好处。今天,我们一起来读读这篇文章。

  2、默读《如果人类也有尾巴》,把文章中自己认为有趣、奇特或是与作者有同感的地方划下来。

  3、交流读后感。(基本上引导为尾巴的外在形象,尾巴的内在功能,作者的结论等几方面。)

  4、同学们,刚才我们学习的内容,都源于作者大胆的想象,作者的想象虽然大胆而奇特,但它都有着合理推导,现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?

  三合作设计理想中的尾巴(自由组合,小组合作)

  如果人人都有尾巴这个梦想实现,你会希望拥有一条怎样的、完美的尾巴?

  请大家从“样子”“装饰”“作用”三个方面展开想象,为自己设计一条理想的尾巴。

  (交流、互动)

  四小型辩论

  1、作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的有趣情景,同学们以丰富的想象力,为自己设计了完美的尾巴。现在我们来认真地想一想,如果作者的这一愿望实现,如果我们真的拥有那么一条尾巴,尾巴会给我们带来些什么麻烦?

  2、相信有的同学希望拥有尾巴,而有的同学不喜欢尾巴,你们能试着说服对方吗?

  五小结

  文章的作者真的很了不起,他敢于打破常规的思维模式,大胆设想,对同一事物提出新奇见解,他告诉我们想象其实并不难,在想象的世界里很自由!在想象的天地里谁都可以是大家!

  六作业

  写一写:

  “假如人类有_________”“假如动物会”

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